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高一物理教案

2-8] 

2.81   

自由落体运动

 

 

一、教学目?/p>

 

1

?/p>

 

理解自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运?/p>

 

2

、明确物体做自由落体运动的条?/p>

 

3

、理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加

速度的大小是不同?/p>

 

4

、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方?/p>

 

5

、通过对伽利略自由落体运动研究的学习,培养学生抽象思维能力,并感受先辈?/p>

师崇尚科学、勇于探索的人格魅力

 

二、重点难?/p>

 

理解在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是

 

 

本节的重?/p>

 

掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点

 

三、教学方?/p>

 

实验—观察—分析—总结

 

四、教?/p>

 

牛顿管、抽气机、电火花计时器、纸带、重锤、学生电源、铁架台

 

五、教学过?/p>

 

 

(

一

)

、课前提?/p>

:

初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的?

 

 

v

t

=at

 

 

s =at

2

/2

 

 

vt

2

 =2as 

(

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)

、自由落体运?/p>

 

演示

1

?/p>

左手掷一金属片,

右手掷一张纸片,

在讲台上方从同一高度由静止开始同?/p>

释放,让学生观察二者是否同时落?/p>

.

然后将纸片捏成纸?/p>

,

重复实验

 

,

再观察二者是否同

时落?/p>

. 

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自由落体运动

 

 

一、教学目?/p>

 

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理解自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运?/p>

 

2

、明确物体做自由落体运动的条?/p>

 

3

、理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加

速度的大小是不同?/p>

 

4

、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方?/p>

 

5

、通过对伽利略自由落体运动研究的学习,培养学生抽象思维能力,并感受先辈?/p>

师崇尚科学、勇于探索的人格魅力

 

二、重点难?/p>

 

理解在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是

 

 

本节的重?/p>

 

掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点

 

三、教学方?/p>

 

实验—观察—分析—总结

 

四、教?/p>

 

牛顿管、抽气机、电火花计时器、纸带、重锤、学生电源、铁架台

 

五、教学过?/p>

 

 

(

一

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、课前提?/p>

:

初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的?

 

 

v

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、自由落体运?/p>

 

演示

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左手掷一金属片,

右手掷一张纸片,

在讲台上方从同一高度由静止开始同?/p>

释放,让学生观察二者是否同时落?/p>

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2.81   

自由落体运动

 

 

一、教学目?/p>

 

1

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理解自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运?/p>

 

2

、明确物体做自由落体运动的条?/p>

 

3

、理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加

速度的大小是不同?/p>

 

4

、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方?/p>

 

5

、通过对伽利略自由落体运动研究的学习,培养学生抽象思维能力,并感受先辈?/p>

师崇尚科学、勇于探索的人格魅力

 

二、重点难?/p>

 

理解在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是

 

 

本节的重?/p>

 

掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点

 

三、教学方?/p>

 

实验—观察—分析—总结

 

四、教?/p>

 

牛顿管、抽气机、电火花计时器、纸带、重锤、学生电源、铁架台

 

五、教学过?/p>

 

 

(

一

)

、课前提?/p>

:

初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的?

 

 

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、自由落体运?/p>

 

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左手掷一金属片,

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在讲台上方从同一高度由静止开始同?/p>

释放,让学生观察二者是否同时落?/p>

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再观察二者是否同

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自由落体习题? - 百度文库
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2.81   

自由落体运动

 

 

一、教学目?/p>

 

1

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理解自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运?/p>

 

2

、明确物体做自由落体运动的条?/p>

 

3

、理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加

速度的大小是不同?/p>

 

4

、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方?/p>

 

5

、通过对伽利略自由落体运动研究的学习,培养学生抽象思维能力,并感受先辈?/p>

师崇尚科学、勇于探索的人格魅力

 

二、重点难?/p>

 

理解在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是

 

 

本节的重?/p>

 

掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点

 

三、教学方?/p>

 

实验—观察—分析—总结

 

四、教?/p>

 

牛顿管、抽气机、电火花计时器、纸带、重锤、学生电源、铁架台

 

五、教学过?/p>

 

 

(

一

)

、课前提?/p>

:

初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的?

 

 

v

t

=at

 

 

s =at

2

/2

 

 

vt

2

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)

、自由落体运?/p>

 

演示

1

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左手掷一金属片,

右手掷一张纸片,

在讲台上方从同一高度由静止开始同?/p>

释放,让学生观察二者是否同时落?/p>

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然后将纸片捏成纸?/p>

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