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四年级安全教学计?/p>
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2013-2014
学年第一学期?/p>
一、教材分?/p>
教材根据四年级小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来
引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全?/p>
识,
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然后用讲故事?/p>
游戏的形式来学习?/p>
使学生们认识到安全的重要性?/p>
二、学情分?/p>
本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,?/p>
于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,?/p>
好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护?/p>
识不够强?/p>
三、教学目?/p>
1
?/p>
让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保
护?/p>
2.
培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的
安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的
习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,
保障学生的健康?/p>
3.
安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门?/p>
程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学?/p>
教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由
浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯?/p>
四、教学重难点
1
.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全?/p>
2
.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中?/p>
3
.深入理解“六个安全教育主题”的意义和容?/p>
五、教学措施:
1
、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则
教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和
情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取
学生普遍关注?/p>
和乐于交流的安全问题作为教学容。通过对这些问题的探讨,帮助学