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四年级安全教学计?/p>

 

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2013-2014

学年第一学期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

 

 

 

教材根据四年级小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来

引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全?/p>

识,

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然后用讲故事?/p>

游戏的形式来学习?/p>

使学生们认识到安全的重要性?/p>

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,?/p>

于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,?/p>

好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护?/p>

识不够强?/p>

 

三、教学目?/p>

 

 

1

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让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保

护?/p>

       

 

2.

培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的

安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的

习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,

保障学生的健康?/p>

 

 

3.

安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门?/p>

程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学?/p>

教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由

浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯?/p>

 

 

四、教学重难点

 

 

1

.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全?/p>

 

 

 

 

 

2

.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中?/p>

 

 

3

.深入理解“六个安全教育主题”的意义和容?/p>

 

五、教学措施:

 

 

 

1

、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

 

 

教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和

情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取

学生普遍关注?/p>

 

和乐于交流的安全问题作为教学容。通过对这些问题的探讨,帮助学

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四年级安全教学计?/p>

 

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2013-2014

学年第一学期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

 

 

 

教材根据四年级小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来

引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全?/p>

识,

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然后用讲故事?/p>

游戏的形式来学习?/p>

使学生们认识到安全的重要性?/p>

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,?/p>

于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,?/p>

好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护?/p>

识不够强?/p>

 

三、教学目?/p>

 

 

1

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让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保

护?/p>

       

 

2.

培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的

安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的

习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,

保障学生的健康?/p>

 

 

3.

安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门?/p>

程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学?/p>

教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由

浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯?/p>

 

 

四、教学重难点

 

 

1

.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全?/p>

 

 

 

 

 

2

.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中?/p>

 

 

3

.深入理解“六个安全教育主题”的意义和容?/p>

 

五、教学措施:

 

 

 

1

、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

 

 

教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和

情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取

学生普遍关注?/p>

 

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2013-2014

学年第一学期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

 

 

 

教材根据四年级小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来

引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全?/p>

识,

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然后用讲故事?/p>

游戏的形式来学习?/p>

使学生们认识到安全的重要性?/p>

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,?/p>

于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,?/p>

好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护?/p>

识不够强?/p>

 

三、教学目?/p>

 

 

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让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保

护?/p>

       

 

2.

培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的

安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的

习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,

保障学生的健康?/p>

 

 

3.

安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门?/p>

程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学?/p>

教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由

浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯?/p>

 

 

四、教学重难点

 

 

1

.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全?/p>

 

 

 

 

 

2

.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中?/p>

 

 

3

.深入理解“六个安全教育主题”的意义和容?/p>

 

五、教学措施:

 

 

 

1

、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

 

 

教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和

情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取

学生普遍关注?/p>

 

和乐于交流的安全问题作为教学容。通过对这些问题的探讨,帮助学

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四年级新版安全教学计划与教案 - 百度文库
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四年级安全教学计?/p>

 

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一、教材分?/p>

 

 

 

 

 

 

教材根据四年级小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来

引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全?/p>

识,

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然后用讲故事?/p>

游戏的形式来学习?/p>

使学生们认识到安全的重要性?/p>

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,?/p>

于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,?/p>

好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护?/p>

识不够强?/p>

 

三、教学目?/p>

 

 

1

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让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保

护?/p>

       

 

2.

培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的

安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的

习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,

保障学生的健康?/p>

 

 

3.

安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门?/p>

程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学?/p>

教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由

浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯?/p>

 

 

四、教学重难点

 

 

1

.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全?/p>

 

 

 

 

 

2

.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中?/p>

 

 

3

.深入理解“六个安全教育主题”的意义和容?/p>

 

五、教学措施:

 

 

 

1

、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

 

 

教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和

情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取

学生普遍关注?/p>

 

和乐于交流的安全问题作为教学容。通过对这些问题的探讨,帮助学



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