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国学经典《睦乡邻(贰?/p>

》第一课时说课?/p>

 

十方堂小学:王秋

 

 

一、说教材

 

 

 

 

《睦乡邻(贰?/p>

》是国学经典中段第二单元的内容。第一课时主要安排了学

习三句经典要义,了解故事《邻人亡豕?/p>

,并联系自己生活实际,知道与邻居?/p>

处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

二、说教学目标

 

 

 

 

1

、能正确流利有感情地诵读三句经典要义,并大致理解相关的意思?/p>

 

 

 

 

2

、学习故事和实践活动,使学生知道与邻居相处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

3.

让学生在诵读经典的过程中?/p>

提高欣赏古诗的能力,

激发诵读经典的兴趣?/p>

 

 

 

 

三、教学重点、难?/p>

 

 

 

 

领会经典要义的含义并熟读成诵?/p>

 

 

 

 

四、说教法学法

 

 

 

 

1

、教学中,采用抓关键字、想象画面、音乐渲染、教师点拨等方法激发学

生的情感?/p>

 

 

 

 

2

、经典诵读课,是以“读”串起整个课堂的。课堂上,用多种方式地读?/p>

学生感悟诗意,熟读成诵,其中有老师范读、学生自由读、指名读、男女生合作

读、男女生比赛读、全班齐读、小老师带读等等?/p>

 

 

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国学经典《睦乡邻(贰?/p>

》第一课时说课?/p>

 

十方堂小学:王秋

 

 

一、说教材

 

 

 

 

《睦乡邻(贰?/p>

》是国学经典中段第二单元的内容。第一课时主要安排了学

习三句经典要义,了解故事《邻人亡豕?/p>

,并联系自己生活实际,知道与邻居?/p>

处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

二、说教学目标

 

 

 

 

1

、能正确流利有感情地诵读三句经典要义,并大致理解相关的意思?/p>

 

 

 

 

2

、学习故事和实践活动,使学生知道与邻居相处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

3.

让学生在诵读经典的过程中?/p>

提高欣赏古诗的能力,

激发诵读经典的兴趣?/p>

 

 

 

 

三、教学重点、难?/p>

 

 

 

 

领会经典要义的含义并熟读成诵?/p>

 

 

 

 

四、说教法学法

 

 

 

 

1

、教学中,采用抓关键字、想象画面、音乐渲染、教师点拨等方法激发学

生的情感?/p>

 

 

 

 

2

、经典诵读课,是以“读”串起整个课堂的。课堂上,用多种方式地读?/p>

学生感悟诗意,熟读成诵,其中有老师范读、学生自由读、指名读、男女生合作

读、男女生比赛读、全班齐读、小老师带读等等?/p>

 

 

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国学经典《睦乡邻(贰?/p>

》第一课时说课?/p>

 

十方堂小学:王秋

 

 

一、说教材

 

 

 

 

《睦乡邻(贰?/p>

》是国学经典中段第二单元的内容。第一课时主要安排了学

习三句经典要义,了解故事《邻人亡豕?/p>

,并联系自己生活实际,知道与邻居?/p>

处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

二、说教学目标

 

 

 

 

1

、能正确流利有感情地诵读三句经典要义,并大致理解相关的意思?/p>

 

 

 

 

2

、学习故事和实践活动,使学生知道与邻居相处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

3.

让学生在诵读经典的过程中?/p>

提高欣赏古诗的能力,

激发诵读经典的兴趣?/p>

 

 

 

 

三、教学重点、难?/p>

 

 

 

 

领会经典要义的含义并熟读成诵?/p>

 

 

 

 

四、说教法学法

 

 

 

 

1

、教学中,采用抓关键字、想象画面、音乐渲染、教师点拨等方法激发学

生的情感?/p>

 

 

 

 

2

、经典诵读课,是以“读”串起整个课堂的。课堂上,用多种方式地读?/p>

学生感悟诗意,熟读成诵,其中有老师范读、学生自由读、指名读、男女生合作

读、男女生比赛读、全班齐读、小老师带读等等?/p>

 

 

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《睦乡邻(?》第一课时说课?- 百度文库
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国学经典《睦乡邻(贰?/p>

》第一课时说课?/p>

 

十方堂小学:王秋

 

 

一、说教材

 

 

 

 

《睦乡邻(贰?/p>

》是国学经典中段第二单元的内容。第一课时主要安排了学

习三句经典要义,了解故事《邻人亡豕?/p>

,并联系自己生活实际,知道与邻居?/p>

处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

二、说教学目标

 

 

 

 

1

、能正确流利有感情地诵读三句经典要义,并大致理解相关的意思?/p>

 

 

 

 

2

、学习故事和实践活动,使学生知道与邻居相处要宽容大度?/p>

 

 

 

 

3.

让学生在诵读经典的过程中?/p>

提高欣赏古诗的能力,

激发诵读经典的兴趣?/p>

 

 

 

 

三、教学重点、难?/p>

 

 

 

 

领会经典要义的含义并熟读成诵?/p>

 

 

 

 

四、说教法学法

 

 

 

 

1

、教学中,采用抓关键字、想象画面、音乐渲染、教师点拨等方法激发学

生的情感?/p>

 

 

 

 

2

、经典诵读课,是以“读”串起整个课堂的。课堂上,用多种方式地读?/p>

学生感悟诗意,熟读成诵,其中有老师范读、学生自由读、指名读、男女生合作

读、男女生比赛读、全班齐读、小老师带读等等?/p>

 

 



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