1
、井底之?/p>
教学目标?/p>
1
、通过听故事、讲故事理解“井底之蛙”的意思,会写成语,会说句
子;学习收集数字成语,感受数字成语的奇妙?/p>
2
、培养学生倾听、表达、书写和收集整理知识的能力?/p>
3
、体会中国文化的博大精深,使学生受到不做“井底之蛙”的教育?/p>
教学重点?/p>
理解“井底之蛙”的意思,会写成语,会说句子?/p>
教学准备?/p>
多媒体课件、田字格黑板?/p>
教学过程?/p>
课前谈话?/p>
同学们好!从今天起,咱们班每周三的校本课由我和大?/p>
一起学习?/p>
(板书:美好)认识这两个字吗?齐读一遍?/p>
(板书:姜)我姓
姜,美好的开端就是“姜?/p>
,以后你们该怎样称呼我呀?希望这节课能成?/p>
我们校本课学习的一个美好的开端!
在学习新课前先做个对口令游戏:三二一,坐整齐;小眼睛,看黑板?/p>
小嘴巴,不说话。以后的课堂上我会不定时的喊口令,看谁反应最快,?/p>
的最好?/p>
一、谈话导入:
出示上学期《七色光(六?/p>
》的几个词语,指名领读:
(或用字卡)
山清水秀
鸟语花香
绿水青山
万紫千红
介绍成语
:
像以上四词一样,
经过长期使用?/p>
锤炼而形成的固定短语?/p>
成语,它充分体现了中国汉语的博大精深。成语来自于古代经典或著作?