深入教学一线做一名合æ ?
的教研员
深入教学一线做一名合格的教研å‘?/p>
湖北省孝昌教研室程国å¼?/p>
我是一名从基层教师中走出来的教ç ?/p>
员,之前在一所初中担任äº?/p>
13
年的语文æ•?/p>
师兼班主任,
后来调到孝昌县教研室任小学ã€?/p>
中学语文专职教研员ã€?/p>
13
年的从教经历ï¼?/p>
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我从事教研工作打下了一定的基础ã€?/p>
但自ä»?/p>
进入教研室以来,
就感受到了自己理论水å¹?/p>
的贫乏ã€?/p>
6
年来,我潜心钻研,注重了自己
教育理论的学习与研究ï¼?/p>
经常深入课堂听课ã€?/p>
评课ï¼?/p>
感觉自己的教学研究能力有大幅提升ã€?/p>
但新的问题接踵而来:脱离教学一线后,自
己的理论研究缺乏实践检验,
有时就像空中
楼阁般没有根基,许多理论就像雾里看花ã€?/p>
水中望月般虚无缥缈ã€?/p>
一、主动申请,由“专职”变“兼职â€?/p>
去年
10
月底,恰逢孝昌县第一初级ä¸?/p>
学刘老师到新加坡学习ï¼?/p>
我便向组织积极申