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利用

TI

图形计算器开展函数教学的体会

 

市南中学

 

 

 

 

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图形计算器引入高中数学教学,改变了教师的教和学生的学?/p>

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图形计算器的最大特点在于:一?/p>

具有图形功能可以画出函数图像;二是具有简单编程功能可以实行程序设计。我在数学教学中,借助

TI

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强大功能帮助学生理解函数的性质:一方面,让学生借助

TI

图形计算器能更好地理解数学。另外一方面?/p>

利用

TI

图形计算器,真正实现学生自主探究数学?/p>

 

一、运?/p>

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计算器的图形功能帮助学生理解函数的性质

 

在《指数函数》这一章节的学习中,要研究复合函数?/p>

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点评与分?/p>

 

点评两个同学思考的正确点,存在的问题?/p>

 

代数方法说明单调性的问题

 

 

课上还有少数学生在开始求解时就使用了

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计算器,结论很快得出。于是“为什么是这样的结果??/p>

就成了我给他们的问题,带着问题进行探索,加深了学生的理解?/p>

 

对于如何求复合函数的值域,利?/p>

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图形计算器求解则更直观、更形象?/p>

 

 

二、利?/p>

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图形计算器引入高中数学教学,改变了教师的教和学生的学?/p>

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图形计算器的最大特点在于:一?/p>

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一、运?/p>

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利用TI图形计算器开展函数教学的体会 - 百度文库
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课上还有少数学生在开始求解时就使用了

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对于如何求复合函数的值域,利?/p>

TI

图形计算器求解则更直观、更形象?/p>

 

 

二、利?/p>

TI

图形计算器的图形功能帮助学生理解函数图像的叠?/p>

 

在学?/p>

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