第六?/p>
生态环境的保护
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2
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保护我们的家?/p>
班级:高二(
2
)班
执教:王彩云
一、教材分?/p>
本节课《保护我们共同的家园》是必修三模块第六章“生态环境的保护”第
二节内容?/p>
本节内容包括关注全球性生态环境问题?/p>
保护生物多样性和可持续?/p>
发展
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人类的必然选择。本节教材内容的安排既是对必修三第四章“种群和?/p>
落”、第五章“生态系统及其稳定性”的升华,有助于学生形成整体性思维,又
为选修三专题五“生态工程”的学习做了铺垫。本节采用开放式编写方式,引?/p>
学生联系个人生活,放开思路,充分讨论,从而加深学生对“保护我们共同的?/p>
园”的认识和理解,有助于培养学生的生命观念和社会责任感?/p>
二、教学目?/p>
知识与能力目?/p>
1
、通过观看图片、查找资料,关注全球性生态环境问题?/p>
2
、通过资料分析、教师讲解,能够说出生物多样性的内容和价值?/p>
3
、通过资料分析、师生互动,能够概述生物多样性保护的意义和措施?/p>
学科素养
1
、基础知识(全球性生态环境问题、生物多样性的内容和价值、生物多样性保
护的意义和措施)?/p>
2
、基本技能(通过搜集图片、分析事件,认识各种全球性的生态环境问题;?/p>
过自主学习、小组讨论和综合理解生物多样性的价值)?/p>
3
、基本思想(认识到目前生物圈中生物时刻在灭绝的事实,形成珍惜生命、爱
护自然的生命观念);
4
、基本活动经验(通过对本节课的学习,认识到生物多样性锐减的事实,形?/p>
人与各种生物以及自然是一个统一的整体的观念和环境保护从我做起的意识?/p>
?/p>
立持续性发展的新思维和社会责任感)?/p>
三、教学重?/p>
概述生物多样性保护的意义和措?/p>
四、教学难?/p>