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《让生活充满阳光》同步练习题

 

《让生活充满阳光》同步练习题

 

一、单项选择?/p>

 1

、人的情绪是?/p>

种多样的,其中最常见的情绪有四种

 

?/p>

 

?/p>

 A

、喜怒哀?/p>

 B

、喜怒哀

?/p>

 C

、喜忧参?/p>

 D

、乐极生?/p>

 2

、教育家马卡连柯说:“不会抑制自

己的心,就像一台损坏了的机器。”这句话告诉我们

 

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 A

、人?/p>

情绪是看不见摸不着?/p>

 B

?/p>

要用理智的力量控制住自己的情?/p>

 C

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?/p>

绪是多变的,难以控制

 D

、情绪会干扰我们的学?/p>

 3

、生活是缤纷?/p>

彩的,不同的体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁?/p>

有惊奇、有快乐……这说明

 

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 A

、人的情绪变化使生活丰富多彩

 

B

、人的情绪变化使人无法正常生?/p>

 C

、人的情绪总是不稳定的

 D

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人的情绪无法分类

 4

、低级、庸俗的生活情趣有消极作用。下列关?/p>

庸俗情趣的说法正确的?/p>

 

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 A

、它使人们远离健康、文明的生活

 

B

、它能拓宽人们活动的领域,有益身心健?/p>

 C

、它会让人们的生?/p>

变得更加充实

 D

?/p>

它能激发人们强烈的求知欲,更加热爱生活

 5

、当

前一些同学热衷于看日本漫画书?/p>

而这些书大部分内容充满暴力且?/p>

调低下,对青少年的健康成长不利。因此,我们应该

 

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①自?/p>

抵制不健康文化的侵蚀

 

②多读好书,

培养高雅情趣

 

③只看课本,

?/p>

看课外书

 

④丰富文化生活,提高辨别能力

 A

、①②③ 

B、②③④ 

C?/p>

①②?nbsp;D、①③④ 6、下列属于积极情绪表现的?/p>

 A.

被同学不小心

撞了一下大发雷?/p>

 B.

被老师表扬时感到非常高?/p>

 C.

脚被崴伤?/p>

走路

时心情急躁

 D.

自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼?/p>

 

有一位优秀

学生,从小就有多种兴趣爱好,下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球?/p>

登山?/p>

旅游等他样样喜欢?/p>

当他以全省理科高考第一名的成绩考入?/p>

华大学后,他用怀念的语气说:“从小学到中学,我的兴趣爱好给我

带来了很多的益处?/p>

从下棋里?/p>

我学到了大局观和均衡感;

从书法里?/p>

我学到了结构和章法;

从诗词里?/p>

我学到了音律美和对称美……”据

此回?/p>

7?

题?/p>

 7

、上述事实说明了?/p>

 

)①情趣源于兴趣

 

②情?/p>

通过兴趣表现出来

 

③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健?/p>

 

?/p>

培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义

 

A. ①②③④ B. 

①②?nbsp;C. ②③?nbsp;D. ①③?nbsp;8、从这名同学的经历我们可以发现,

学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系?/p>

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 A

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只要合理安排?

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《让生活充满阳光》同步练习题

 

一、单项选择?/p>

 1

、人的情绪是?/p>

种多样的,其中最常见的情绪有四种

 

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 A

、喜怒哀?/p>

 B

、喜怒哀

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 C

、喜忧参?/p>

 D

、乐极生?/p>

 2

、教育家马卡连柯说:“不会抑制自

己的心,就像一台损坏了的机器。”这句话告诉我们

 

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 A

、人?/p>

情绪是看不见摸不着?/p>

 B

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要用理智的力量控制住自己的情?/p>

 C

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绪是多变的,难以控制

 D

、情绪会干扰我们的学?/p>

 3

、生活是缤纷?/p>

彩的,不同的体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁?/p>

有惊奇、有快乐……这说明

 

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 A

、人的情绪变化使生活丰富多彩

 

B

、人的情绪变化使人无法正常生?/p>

 C

、人的情绪总是不稳定的

 D

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人的情绪无法分类

 4

、低级、庸俗的生活情趣有消极作用。下列关?/p>

庸俗情趣的说法正确的?/p>

 

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 A

、它使人们远离健康、文明的生活

 

B

、它能拓宽人们活动的领域,有益身心健?/p>

 C

、它会让人们的生?/p>

变得更加充实

 D

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它能激发人们强烈的求知欲,更加热爱生活

 5

、当

前一些同学热衷于看日本漫画书?/p>

而这些书大部分内容充满暴力且?/p>

调低下,对青少年的健康成长不利。因此,我们应该

 

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①自?/p>

抵制不健康文化的侵蚀

 

②多读好书,

培养高雅情趣

 

③只看课本,

?/p>

看课外书

 

④丰富文化生活,提高辨别能力

 A

、①②③ 

B、②③④ 

C?/p>

①②?nbsp;D、①③④ 6、下列属于积极情绪表现的?/p>

 A.

被同学不小心

撞了一下大发雷?/p>

 B.

被老师表扬时感到非常高?/p>

 C.

脚被崴伤?/p>

走路

时心情急躁

 D.

自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼?/p>

 

有一位优秀

学生,从小就有多种兴趣爱好,下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球?/p>

登山?/p>

旅游等他样样喜欢?/p>

当他以全省理科高考第一名的成绩考入?/p>

华大学后,他用怀念的语气说:“从小学到中学,我的兴趣爱好给我

带来了很多的益处?/p>

从下棋里?/p>

我学到了大局观和均衡感;

从书法里?/p>

我学到了结构和章法;

从诗词里?/p>

我学到了音律美和对称美……”据

此回?/p>

7?

题?/p>

 7

、上述事实说明了?/p>

 

)①情趣源于兴趣

 

②情?/p>

通过兴趣表现出来

 

③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健?/p>

 

?/p>

培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义

 

A. ①②③④ B. 

①②?nbsp;C. ②③?nbsp;D. ①③?nbsp;8、从这名同学的经历我们可以发现,

学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系?/p>

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一、单项选择?/p>

 1

、人的情绪是?/p>

种多样的,其中最常见的情绪有四种

 

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、喜怒哀?/p>

 B

、喜怒哀

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、情绪会干扰我们的学?/p>

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、生活是缤纷?/p>

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B

、人的情绪变化使人无法正常生?/p>

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、它使人们远离健康、文明的生活

 

B

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变得更加充实

 D

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它能激发人们强烈的求知欲,更加热爱生活

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前一些同学热衷于看日本漫画书?/p>

而这些书大部分内容充满暴力且?/p>

调低下,对青少年的健康成长不利。因此,我们应该

 

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①自?/p>

抵制不健康文化的侵蚀

 

②多读好书,

培养高雅情趣

 

③只看课本,

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看课外书

 

④丰富文化生活,提高辨别能力

 A

、①②③ 

B、②③④ 

C?/p>

①②?nbsp;D、①③④ 6、下列属于积极情绪表现的?/p>

 A.

被同学不小心

撞了一下大发雷?/p>

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有一位优秀

学生,从小就有多种兴趣爱好,下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球?/p>

登山?/p>

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当他以全省理科高考第一名的成绩考入?/p>

华大学后,他用怀念的语气说:“从小学到中学,我的兴趣爱好给我

带来了很多的益处?/p>

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我学到了大局观和均衡感;

从书法里?/p>

我学到了结构和章法;

从诗词里?/p>

我学到了音律美和对称美……”据

此回?/p>

7?

题?/p>

 7

、上述事实说明了?/p>

 

)①情趣源于兴趣

 

②情?/p>

通过兴趣表现出来

 

③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健?/p>

 

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培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义

 

A. ①②③④ B. 

①②?nbsp;C. ②③?nbsp;D. ①③?nbsp;8、从这名同学的经历我们可以发现,

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《让生活充满阳光》同步练习题

 

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它能激发人们强烈的求知欲,更加热爱生活

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①自?/p>

抵制不健康文化的侵蚀

 

②多读好书,

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看课外书

 

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 A

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 C.

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走路

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自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼?/p>

 

有一位优秀

学生,从小就有多种兴趣爱好,下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球?/p>

登山?/p>

旅游等他样样喜欢?/p>

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华大学后,他用怀念的语气说:“从小学到中学,我的兴趣爱好给我

带来了很多的益处?/p>

从下棋里?/p>

我学到了大局观和均衡感;

从书法里?/p>

我学到了结构和章法;

从诗词里?/p>

我学到了音律美和对称美……”据

此回?/p>

7?

题?/p>

 7

、上述事实说明了?/p>

 

)①情趣源于兴趣

 

②情?/p>

通过兴趣表现出来

 

③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健?/p>

 

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培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义

 

A. ①②③④ B. 

①②?nbsp;C. ②③?nbsp;D. ①③?nbsp;8、从这名同学的经历我们可以发现,

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