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六年级小学语文说明文阅读答题技?/p>

 

 

1.

说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)?/p>

 

 

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句?/p>

 

 

2.

说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度?/p>

 

?/p>

 

 

3.

说明方法?/p>

 

一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

 

①举例子:具体真

切地说明了事物的××特点?/p>

 

 

②分类别?/p>

条理清楚地说明了事物的××特点?/p>

对事物的特征

/

事理分门别类加以说明?/p>

使说明更有条理性?/p>

使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象?/p>

 

 

③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力?/p>

 

 

④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)?/p>

 

 

⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象

/

科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事?/p>

的特?/p>

/

事理?/p>

 

 

⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性?/p>

 

?/p>

引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文?/p>

谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用?/p>

 

 

4.

说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进

式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

 

 

5.

中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐?/p>

句、疑问句一般不宜作中心句?/p>

 

 

概括文段的中心句?/p>

 

 

对策:(

1

)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的?/p>

?/p>

2

)紧扣表秩序的词语,如“首

先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括?/p>

 6.

说明语言

 

 

类型①加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题?/p>

 

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1.

说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)?/p>

 

 

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句?/p>

 

 

2.

说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度?/p>

 

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3.

说明方法?/p>

 

一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

 

①举例子:具体真

切地说明了事物的××特点?/p>

 

 

②分类别?/p>

条理清楚地说明了事物的××特点?/p>

对事物的特征

/

事理分门别类加以说明?/p>

使说明更有条理性?/p>

使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象?/p>

 

 

③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力?/p>

 

 

④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)?/p>

 

 

⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象

/

科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事?/p>

的特?/p>

/

事理?/p>

 

 

⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性?/p>

 

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引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文?/p>

谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用?/p>

 

 

4.

说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进

式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

 

 

5.

中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐?/p>

句、疑问句一般不宜作中心句?/p>

 

 

概括文段的中心句?/p>

 

 

对策:(

1

)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的?/p>

?/p>

2

)紧扣表秩序的词语,如“首

先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括?/p>

 6.

说明语言

 

 

类型①加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题?/p>

 

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1.

说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)?/p>

 

 

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句?/p>

 

 

2.

说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度?/p>

 

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3.

说明方法?/p>

 

一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

 

①举例子:具体真

切地说明了事物的××特点?/p>

 

 

②分类别?/p>

条理清楚地说明了事物的××特点?/p>

对事物的特征

/

事理分门别类加以说明?/p>

使说明更有条理性?/p>

使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象?/p>

 

 

③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力?/p>

 

 

④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)?/p>

 

 

⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象

/

科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事?/p>

的特?/p>

/

事理?/p>

 

 

⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性?/p>

 

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引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文?/p>

谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用?/p>

 

 

4.

说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进

式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

 

 

5.

中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐?/p>

句、疑问句一般不宜作中心句?/p>

 

 

概括文段的中心句?/p>

 

 

对策:(

1

)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的?/p>

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2

)紧扣表秩序的词语,如“首

先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括?/p>

 6.

说明语言

 

 

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1.

说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)?/p>

 

 

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句?/p>

 

 

2.

说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度?/p>

 

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3.

说明方法?/p>

 

一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

 

①举例子:具体真

切地说明了事物的××特点?/p>

 

 

②分类别?/p>

条理清楚地说明了事物的××特点?/p>

对事物的特征

/

事理分门别类加以说明?/p>

使说明更有条理性?/p>

使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象?/p>

 

 

③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力?/p>

 

 

④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)?/p>

 

 

⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象

/

科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事?/p>

的特?/p>

/

事理?/p>

 

 

⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性?/p>

 

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引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文?/p>

谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用?/p>

 

 

4.

说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进

式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

 

 

5.

中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐?/p>

句、疑问句一般不宜作中心句?/p>

 

 

概括文段的中心句?/p>

 

 

对策:(

1

)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的?/p>

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2

)紧扣表秩序的词语,如“首

先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括?/p>

 6.

说明语言

 

 

类型①加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题?/p>

 



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