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《离散型随机变量的均值》教学设?/p>

 

1 

教材分析

 

 

 

 

 

《离散型随机变量的均值?/p>

选自人教版选修

2

?/p>

3

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2.3.1

节,

教材以形象的

混合糖果的定价问题的解释为例?/p>

引入了离散型随机变量的均值的定义?/p>

在此?/p>

础上推导了离散型随机变量线性函数的均值表达式

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b

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b

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接着?/p>

算了两点分布和二项分布的均值?/p>

 

2 

教学重点

 

 

 

 

 

离散型随机变量的均值或期望的概?/p>

 

3 

教学难点

 

    

根据离散型随机变量的分布列求出均值或期望

 

4 

学情分析

 

 

 

 

 

学生在前面的

2.1

?/p>

2.2

节里已经学过离散型随机变量的分布列和两点分布?/p>

二项分布的概念,

并且在必?/p>

3

里学过样本平均值的概念?/p>

为这节课的学习做?/p>

了铺垫?/p>

 

5 

教学目标

 

知识与技能:

 

了解离散型随机变量的均值或期望的意义,会根据离散型随机变量的分?/p>

列求出均值或期望?/p>

 

过程与方法:

 

理解公式?/p>

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,则

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.

?

熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的均值或期望?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

承前启后,感悟数学与生活的和谐之?/p>

 

,

体现数学的文化功能与人文价值?/p>

 

 

6 

教学过程

 

一、复习引入:

 

1

.离散型随机变量的分布列

 

ξ

 

1

x

 

2

x

 

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n

x

 

P 

1

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2

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2

.二项分?/p>

 

  

在一次随机试验中,某事件可能发生也可能不发生,在

n

次独立重?/p>

试验中这个事件发生的次数

ξ

是一个随机变量.如果在一次试验中某事件发

生的概率?/p>

P

,那么在

n

次独立重复试验中这个事件恰好发生

k

次的概率?/p>

 

k

n

k

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二、互动探索:

 

探索

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某商场要将单价分别为

18

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/kg,24

?/p>

/kg,36

?/p>

/kg

?/p>

3

种糖果按

3

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2

?/p>

1

的比例混合销售,如果对混合糖果定价才合理?/p>

 

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《离散型随机变量的均值》教学设?/p>

 

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教材分析

 

 

 

 

 

《离散型随机变量的均值?/p>

选自人教版选修

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2.3.1

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教材以形象的

混合糖果的定价问题的解释为例?/p>

引入了离散型随机变量的均值的定义?/p>

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教学重点

 

 

 

 

 

离散型随机变量的均值或期望的概?/p>

 

3 

教学难点

 

    

根据离散型随机变量的分布列求出均值或期望

 

4 

学情分析

 

 

 

 

 

学生在前面的

2.1

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2.2

节里已经学过离散型随机变量的分布列和两点分布?/p>

二项分布的概念,

并且在必?/p>

3

里学过样本平均值的概念?/p>

为这节课的学习做?/p>

了铺垫?/p>

 

5 

教学目标

 

知识与技能:

 

了解离散型随机变量的均值或期望的意义,会根据离散型随机变量的分?/p>

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情感、态度与价值观?/p>

 

承前启后,感悟数学与生活的和谐之?/p>

 

,

体现数学的文化功能与人文价值?/p>

 

 

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教学过程

 

一、复习引入:

 

1

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二、互动探索:

 

探索

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18

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《离散型随机变量的均值?/p>

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2 

教学重点

 

 

 

 

 

离散型随机变量的均值或期望的概?/p>

 

3 

教学难点

 

    

根据离散型随机变量的分布列求出均值或期望

 

4 

学情分析

 

 

 

 

 

学生在前面的

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2.2

节里已经学过离散型随机变量的分布列和两点分布?/p>

二项分布的概念,

并且在必?/p>

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过程与方法:

 

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18

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离散型随机变量的均值教学设?- 百度文库
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《离散型随机变量的均值》教学设?/p>

 

1 

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2 

教学重点

 

 

 

 

 

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教学难点

 

    

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4 

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情感、态度与价值观?/p>

 

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6 

教学过程

 

一、复习引入:

 

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二、互动探索:

 

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某商场要将单价分别为

18

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种糖果按

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