人教版高中生物必?/p>
2
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1
节?/p>
DNA
是主要的遗传物质》教学设?/p>
一、教材内容分?/p>
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DNA
是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修
2
《遗传与进化》中?/p>
3
章第
1
节的内容。本节课首先是以“问题探讨”的形式呈现了曾经在科学界争议了很长的问题:
?nbsp;DNA 和蛋白质究竟谁是遗传物质?”目的在于引导学生思考如何对这一问题进行研究,激?/p>
学生的探索欲望;接着介绍?/p>
20
世纪早期人们对于遗传物质的推测,在此基础之上教材详细?/p>
述了
DNA
是遗传物质的直接证据──“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验?
引导学生重温科学家的探究历程,领悟科学的过程和方法,最终得出科学的结论。本节课是从
分子层面上认识遗传物质的本质,为学习
DNA
的复制,基因的表达和基因突变打下了基础?/p>
二、教学策?/p>
首先进行知识回顾,回忆之前学过的关于什么是遗传物质的科学探究过程,并且由“问?/p>
探讨”所呈现的曾经在科学界争论很长时间的问题──“DNA
和蛋白质究竟哪个是遗传物
质?”引入新课,让学生思考如何对这一问题进行研究,培养他们分析问题和解决问题的能
力,激发他们了解科学家当年的研究过程和方法的兴趣。通过重温科学家的探究历程,领会实
验选材的巧妙、思维的严谨和实验方法的科学;通过实验结果的分析理?/p>
DNA
是主要的遗传?/p>
质?/p>
三、教学目?/p>
1
、知识与技能:
(1)
总结“DNA
是主要的遗传物质”的探索过程?/p>
(2)
分析
DNA
是主要的遗传物质的实验设计思路?/p>
(3)
理解
DNA
是主要的遗传物质?/p>
2
、过程与方法?/p>
(1)
领悟科学研究的过程和方法,培养学生的实验探究能力?/p>
(2)
探讨实验技术在证明
DNA
是主要遗传物质中的作用?/p>
3
、情感态度和价值观?/p>
(1)
体验科学探索的艰辛过程;
(2)
认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程;认同科学与技术的关系?/p>
四、教学重点和难点
1
、重点:
(1)
肺炎双球菌转化的实验原理和过程;
(2)
噬菌体侵染细菌的原理和过程?/p>
(3)
证明
DNA
是遗传物质的实验的关键设计思路?/p>
2
、难点: