大学生短期支教弊大于?/p>
谢谢主席,大家好?/p>
支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作,
特点在于其无?/p>
性,
公益性?/p>
大学生短期支教则指大学生利用寒假或暑假进行的公益性支教活动,
一?/p>
不超过一个月(中华支教网定义)?/p>
我方判断的标准是?/p>
短期支教是否能够真正改善?/p>
教地区的教育水平,是否能将当地教学水平明显提高。我方理由如下:
第一?/p>
短期支教相比较长期支教弊大于利。短期支教时间短?/p>
缺乏连贯性,
据调?/p>
显示?/p>
大多数志愿者都是一次支教,
并且大多数志愿者对贫困地区的课程设置,
学情?/p>
不太了解?/p>
通过几天的体验式教学?/p>
对学生的学习水平和习惯稍微了解,
支教就结束了?/p>
缺乏连贯?/p>
受益甚微?/p>
并且短期支教相较于长期支教缺少当地教育部门这一纽带?/p>
导致
缺少监管和长效机制,
以至于每次新的志愿者来就要开启新的教学活动?/p>
对落后地区的
教育水平并没有实质性帮助?/p>
第二?/p>
大学生短期支教相比较教师短期支教弊大于利?/p>
目前尽管大学生短期支教有
简单的筛选和培训?/p>
当毕竟是大学生,
相关的教师经验和理念无法与在职老师相比?/p>
?/p>
学生根本无法达到应有的教学水准,
导致学生接受错误知识的情况时有发生?/p>
并且据调
查显示,大学生到中西部贫困地区短期支教的动机依次为:“实现自我价值占
50%
,锻
炼自己能?/p>
27.1%
?/p>
体验生活和履行大学生社会责任各占
8.3%
?/p>
不难发现大学生短期支
教的最主要目的在于自己受益?/p>
而不在于当地教育的改善,
与老师短期支教有本质的?/p>
别。在上个月的
17
日,四川全省教育工作会上宣布今年将实?/p>
“藏区千人支教计划?/p>
?/p>
全省将派
700
名优秀教师?/p>
32
个贫困山区进行短期支教,同时贫困山区也将选?/p>
300
名教师到内地进行学习。我方认为后者对于落后山区教育的帮助更明显,更实质?/p>
我们从来不否认大学生支教的积极意义,
但是我们一定结合种种情况,
理性应对和
分析?/p>
一定不能好心办了错事,
大学的自由烂漫,
精品店的琳琅满目?/p>
上班族的西装?/p>
履,酒吧夜市的灯红酒绿吸引着这些从未出过家乡的孩子,但是?/p>
事实终究残酷?/p>
他们
光靠向往走不出去?/p>
他们面前的哥哥姐姐只能陪他们一个月而不是十年,
我们志愿者描
绘的蓝图最终还是会像泡沫一样碎掉。情怀流转?/p>
大学生支教,别只顾感动了自己?/p>
?/p>
?/p>