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5
课时
综合实践
学当小记?/p>
教学内容
教材
92---93
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学当小记?/p>
教学提示
培养学生与人交流的能力,
与人合作的能力,
仔细观察的能力,
使学生的综合?/p>
质有所提高。而小记者活动是锻炼学生综合素质的基本途径
,能让学生更紧密
地联系与自己学习生活密切相关的群体?/p>
本次综合实践活动引导学生分组选择?/p>
务,开拓学生的思路,锻炼学生的创新思维。并通过小组合作,提高学生之间的
合作能力;分工收集,加强学生与人交流的能力;合作制作小报,激发学生争?/p>
小记者的兴趣;最后通过评比、交流锻炼学生收集信息,整理信息的能力?/p>
教学目标
1.
掌握一些基本的采访技巧,初步了解小记者相关的任务?/p>
2.
锻炼学生综合运用所学知识以及口语表达,组织语言的能力?/p>
3.
体会与人合作,与人交流的乐趣,增强团队意识?/p>
重点、难?/p>
重点:掌握采访的基本方法?/p>
难点:对采访的问题进行合理选择,注意采访过程中应变能力的培养?/p>
教学准备
教具准备:调查孩子们关心,流行的话题,找相关资料制成课件?/p>
学具准备:笔记本
教学过程
一、新课导?/p>
师:
前几天我们班的李亮?/p>
张丽两名同学被选为校园小记者?/p>
他们写的校园信息
也在校报上发表了?/p>
生:鼓掌?/p>
师:今天我满足大家一个愿望,都来当当小记者?/p>
(板书:学当小记者)
设计意图?/p>
利用榜样的作用,
引起当小记者的兴趣?/p>
为学生自觉参与采访活动做
好准备?/p>
二、选择任务