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1.

自我介绍

 

2.

课程要求:出勤、作?/p>

 

3.

课程介绍?/p>

这门课主要让你们了解动画的发展历史和前景?/p>

动画的分类和各流派代表人物,

认识到动画对人们生活的影响,以及提高你们对动画艺术的鉴赏能力?/p>

(共

21

人,每周

2

位同学上台分享片子?/p>

?/p>

 

最终作业内容:

 

PPT

内容:影片介绍、影片美术风格、影评色彩、个人对这部影片的看法等,讲解时可以?/p>

配播放影片来解说。时?/p>

30

分钟?/p>

 

课堂形式?/p>

这门课的第一周主要我来讲?/p>

你们听和看?/p>

?/p>

2

周开始做好准备的同学带上制作

好的

PPT

上台分享一部自己认为好看的动画片播放给大家欣赏,播放完毕还要讲解好在哪

里,并从赏析的角度去分析讲解,这些要?/p>

PPT

中体现。这些都是包括在你们的最终成?/p>

里,希望认真对待?/p>

 

 

4.

相信大家应该都喜欢看动画片,

那么大家有没有想过你们也可以做动画片?其实动画是一

个比较累的行业。但是为什么有些人能心甘情愿的去做,可以见得动画的吸引力是巨大的?/p>

比如我有些同学目前还在动画行业里?/p>

有些同学却工作一两年后转行了?/p>

其中有位同学在毕

业后就自己和两个朋友一起制作了一部木偶短片,当时说是花了整整

1

年时间全心投入去

做?/p>

后来也确实取得不错的成绩还参加比赛得奖?/p>

那么我想说的是动画确实需要耐心和毅力,

动画是一个综合艺术门类,

涵盖的内容较多不仅仅是画一张画那么简单?/p>

我们这门课程是动

画制作的基础课,学好这门课对你们制作动画来说是非常好的铺垫?/p>

 

 

5.

动画意识

 

3

?/p>

5

千年前《野牛图?/p>

 

公元?/p>

2000

年前的埃及壁画摔跤图

 

公元?/p>

1600

年,埃及有个法老为一个女神建造了一座神庙,里面?/p>

110

根柱子,每根

柱子都画了女神连续变幻的动作图,

骑士或者战车经过时?/p>

这个女神就好像真的在运动起来?/p>

 

古希腊人在罐子上画一系列连贯的人物,转动罐子就会产生运动的效果?/p>

 

1824

年,伦敦大学的罗杰特发现了著名的“视觉暂留”现象,这是人眼具有的一种?/p>

质。就是说当人眼观看物体时?/p>

成像于视网膜上,

并由视神经输入人脑,最后才能形成对?/p>

体的印象。但当物体移去时,视神经对物体的印象不会立即消失,而要延续

0.1 -0.4

秒的?/p>

间,人眼的这种性质被称?/p>

?/p>

视觉暂留

?/p>

现象?/p>

 

电影的拍摄和播放就是利用

"

视觉暂留

"

原理来制作?/p>

电影胶片以每?/p>

24

格或者说

24

?/p>

画面匀速转动,而影像在视网膜上停留

0.1-0.4

秒左右,那么一系列静态画面就会因视觉?/p>

留原理而造成一种连续播放的视觉印象?/p>

产生逼真的动感,

简单来说一张图片还没在你脑?/p>

里消失,你已经又看到第二张图片了,以此类推下去才产生了连续播放的效果?/p>

 

视觉暂留原理之后,许多的光学仪器也相继问世了。比如“魔术画片?/p>

?/p>

“幻透镜?/p>

?/p>

“走

马灯?/p>

(美国称为生命之轮)

?/p>

“实用镜?/p>

?/p>

“手翻书?/p>

 

 

动画的定?/p>

 

英文?/p>

Animation

?/p>

,解释为经由创作者的安排,使原本不具生命的东西像获得生命一般的?/p>

动?/p>

动画的原理其实和电影是一样的?/p>

都是利用人眼的视觉暂留原理,

在短时间内播放连?/p>

动作的画面,

使人产生连贯运动的视觉假象?/p>

动画和电影一样都是每?/p>

24

帧或?/p>

24

张画面?/p>

 

加拿大动画大师曾经说过“怎么动比什么动更重要?/p>

,意思就是说假如你把一个角色画得非

常精美,

但是它的运动非常不生动,

这是毫无意义的?/p>

而超级简单的角色再赋予它生动自然

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自我介绍

 

2.

课程要求:出勤、作?/p>

 

3.

课程介绍?/p>

这门课主要让你们了解动画的发展历史和前景?/p>

动画的分类和各流派代表人物,

认识到动画对人们生活的影响,以及提高你们对动画艺术的鉴赏能力?/p>

(共

21

人,每周

2

位同学上台分享片子?/p>

?/p>

 

最终作业内容:

 

PPT

内容:影片介绍、影片美术风格、影评色彩、个人对这部影片的看法等,讲解时可以?/p>

配播放影片来解说。时?/p>

30

分钟?/p>

 

课堂形式?/p>

这门课的第一周主要我来讲?/p>

你们听和看?/p>

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2

周开始做好准备的同学带上制作

好的

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上台分享一部自己认为好看的动画片播放给大家欣赏,播放完毕还要讲解好在哪

里,并从赏析的角度去分析讲解,这些要?/p>

PPT

中体现。这些都是包括在你们的最终成?/p>

里,希望认真对待?/p>

 

 

4.

相信大家应该都喜欢看动画片,

那么大家有没有想过你们也可以做动画片?其实动画是一

个比较累的行业。但是为什么有些人能心甘情愿的去做,可以见得动画的吸引力是巨大的?/p>

比如我有些同学目前还在动画行业里?/p>

有些同学却工作一两年后转行了?/p>

其中有位同学在毕

业后就自己和两个朋友一起制作了一部木偶短片,当时说是花了整整

1

年时间全心投入去

做?/p>

后来也确实取得不错的成绩还参加比赛得奖?/p>

那么我想说的是动画确实需要耐心和毅力,

动画是一个综合艺术门类,

涵盖的内容较多不仅仅是画一张画那么简单?/p>

我们这门课程是动

画制作的基础课,学好这门课对你们制作动画来说是非常好的铺垫?/p>

 

 

5.

动画意识

 

3

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5

千年前《野牛图?/p>

 

公元?/p>

2000

年前的埃及壁画摔跤图

 

公元?/p>

1600

年,埃及有个法老为一个女神建造了一座神庙,里面?/p>

110

根柱子,每根

柱子都画了女神连续变幻的动作图,

骑士或者战车经过时?/p>

这个女神就好像真的在运动起来?/p>

 

古希腊人在罐子上画一系列连贯的人物,转动罐子就会产生运动的效果?/p>

 

1824

年,伦敦大学的罗杰特发现了著名的“视觉暂留”现象,这是人眼具有的一种?/p>

质。就是说当人眼观看物体时?/p>

成像于视网膜上,

并由视神经输入人脑,最后才能形成对?/p>

体的印象。但当物体移去时,视神经对物体的印象不会立即消失,而要延续

0.1 -0.4

秒的?/p>

间,人眼的这种性质被称?/p>

?/p>

视觉暂留

?/p>

现象?/p>

 

电影的拍摄和播放就是利用

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视觉暂留

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原理来制作?/p>

电影胶片以每?/p>

24

格或者说

24

?/p>

画面匀速转动,而影像在视网膜上停留

0.1-0.4

秒左右,那么一系列静态画面就会因视觉?/p>

留原理而造成一种连续播放的视觉印象?/p>

产生逼真的动感,

简单来说一张图片还没在你脑?/p>

里消失,你已经又看到第二张图片了,以此类推下去才产生了连续播放的效果?/p>

 

视觉暂留原理之后,许多的光学仪器也相继问世了。比如“魔术画片?/p>

?/p>

“幻透镜?/p>

?/p>

“走

马灯?/p>

(美国称为生命之轮)

?/p>

“实用镜?/p>

?/p>

“手翻书?/p>

 

 

动画的定?/p>

 

英文?/p>

Animation

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,解释为经由创作者的安排,使原本不具生命的东西像获得生命一般的?/p>

动?/p>

动画的原理其实和电影是一样的?/p>

都是利用人眼的视觉暂留原理,

在短时间内播放连?/p>

动作的画面,

使人产生连贯运动的视觉假象?/p>

动画和电影一样都是每?/p>

24

帧或?/p>

24

张画面?/p>

 

加拿大动画大师曾经说过“怎么动比什么动更重要?/p>

,意思就是说假如你把一个角色画得非

常精美,

但是它的运动非常不生动,

这是毫无意义的?/p>

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2.

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3.

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这门课主要让你们了解动画的发展历史和前景?/p>

动画的分类和各流派代表人物,

认识到动画对人们生活的影响,以及提高你们对动画艺术的鉴赏能力?/p>

(共

21

人,每周

2

位同学上台分享片子?/p>

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内容:影片介绍、影片美术风格、影评色彩、个人对这部影片的看法等,讲解时可以?/p>

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分钟?/p>

 

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2

周开始做好准备的同学带上制作

好的

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里,并从赏析的角度去分析讲解,这些要?/p>

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中体现。这些都是包括在你们的最终成?/p>

里,希望认真对待?/p>

 

 

4.

相信大家应该都喜欢看动画片,

那么大家有没有想过你们也可以做动画片?其实动画是一

个比较累的行业。但是为什么有些人能心甘情愿的去做,可以见得动画的吸引力是巨大的?/p>

比如我有些同学目前还在动画行业里?/p>

有些同学却工作一两年后转行了?/p>

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业后就自己和两个朋友一起制作了一部木偶短片,当时说是花了整整

1

年时间全心投入去

做?/p>

后来也确实取得不错的成绩还参加比赛得奖?/p>

那么我想说的是动画确实需要耐心和毅力,

动画是一个综合艺术门类,

涵盖的内容较多不仅仅是画一张画那么简单?/p>

我们这门课程是动

画制作的基础课,学好这门课对你们制作动画来说是非常好的铺垫?/p>

 

 

5.

动画意识

 

3

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5

千年前《野牛图?/p>

 

公元?/p>

2000

年前的埃及壁画摔跤图

 

公元?/p>

1600

年,埃及有个法老为一个女神建造了一座神庙,里面?/p>

110

根柱子,每根

柱子都画了女神连续变幻的动作图,

骑士或者战车经过时?/p>

这个女神就好像真的在运动起来?/p>

 

古希腊人在罐子上画一系列连贯的人物,转动罐子就会产生运动的效果?/p>

 

1824

年,伦敦大学的罗杰特发现了著名的“视觉暂留”现象,这是人眼具有的一种?/p>

质。就是说当人眼观看物体时?/p>

成像于视网膜上,

并由视神经输入人脑,最后才能形成对?/p>

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0.1 -0.4

秒的?/p>

间,人眼的这种性质被称?/p>

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视觉暂留

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现象?/p>

 

电影的拍摄和播放就是利用

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原理来制作?/p>

电影胶片以每?/p>

24

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24

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0.1-0.4

秒左右,那么一系列静态画面就会因视觉?/p>

留原理而造成一种连续播放的视觉印象?/p>

产生逼真的动感,

简单来说一张图片还没在你脑?/p>

里消失,你已经又看到第二张图片了,以此类推下去才产生了连续播放的效果?/p>

 

视觉暂留原理之后,许多的光学仪器也相继问世了。比如“魔术画片?/p>

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“幻透镜?/p>

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(美国称为生命之轮)

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动画的定?/p>

 

英文?/p>

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动?/p>

动画的原理其实和电影是一样的?/p>

都是利用人眼的视觉暂留原理,

在短时间内播放连?/p>

动作的画面,

使人产生连贯运动的视觉假象?/p>

动画和电影一样都是每?/p>

24

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24

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自我介绍

 

2.

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30

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周开始做好准备的同学带上制作

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里,希望认真对待?/p>

 

 

4.

相信大家应该都喜欢看动画片,

那么大家有没有想过你们也可以做动画片?其实动画是一

个比较累的行业。但是为什么有些人能心甘情愿的去做,可以见得动画的吸引力是巨大的?/p>

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有些同学却工作一两年后转行了?/p>

其中有位同学在毕

业后就自己和两个朋友一起制作了一部木偶短片,当时说是花了整整

1

年时间全心投入去

做?/p>

后来也确实取得不错的成绩还参加比赛得奖?/p>

那么我想说的是动画确实需要耐心和毅力,

动画是一个综合艺术门类,

涵盖的内容较多不仅仅是画一张画那么简单?/p>

我们这门课程是动

画制作的基础课,学好这门课对你们制作动画来说是非常好的铺垫?/p>

 

 

5.

动画意识

 

3

?/p>

5

千年前《野牛图?/p>

 

公元?/p>

2000

年前的埃及壁画摔跤图

 

公元?/p>

1600

年,埃及有个法老为一个女神建造了一座神庙,里面?/p>

110

根柱子,每根

柱子都画了女神连续变幻的动作图,

骑士或者战车经过时?/p>

这个女神就好像真的在运动起来?/p>

 

古希腊人在罐子上画一系列连贯的人物,转动罐子就会产生运动的效果?/p>

 

1824

年,伦敦大学的罗杰特发现了著名的“视觉暂留”现象,这是人眼具有的一种?/p>

质。就是说当人眼观看物体时?/p>

成像于视网膜上,

并由视神经输入人脑,最后才能形成对?/p>

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0.1 -0.4

秒的?/p>

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视觉暂留

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现象?/p>

 

电影的拍摄和播放就是利用

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原理来制作?/p>

电影胶片以每?/p>

24

格或者说

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画面匀速转动,而影像在视网膜上停留

0.1-0.4

秒左右,那么一系列静态画面就会因视觉?/p>

留原理而造成一种连续播放的视觉印象?/p>

产生逼真的动感,

简单来说一张图片还没在你脑?/p>

里消失,你已经又看到第二张图片了,以此类推下去才产生了连续播放的效果?/p>

 

视觉暂留原理之后,许多的光学仪器也相继问世了。比如“魔术画片?/p>

?/p>

“幻透镜?/p>

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“走

马灯?/p>

(美国称为生命之轮)

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“实用镜?/p>

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“手翻书?/p>

 

 

动画的定?/p>

 

英文?/p>

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,解释为经由创作者的安排,使原本不具生命的东西像获得生命一般的?/p>

动?/p>

动画的原理其实和电影是一样的?/p>

都是利用人眼的视觉暂留原理,

在短时间内播放连?/p>

动作的画面,

使人产生连贯运动的视觉假象?/p>

动画和电影一样都是每?/p>

24

帧或?/p>

24

张画面?/p>

 

加拿大动画大师曾经说过“怎么动比什么动更重要?/p>

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常精美,

但是它的运动非常不生动,

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