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1

课、生活和学习中的好帮手——信息技?/p>

 

认知目标?/p>

 

1

、认识因特网——信息的海洋

 

2

、掌握什么是信息技?/p>

 

能力发展?/p>

 

1

、培养学生自主探索学习的能力

 

2

、培养学生独立思考的能力和动手能?/p>

 

3

、培养学生的创新意识

 

情感素养?/p>

 

1

、激发学生学习信息技术的兴趣

 

2

、促进学生个性发?/p>

 

教学重点掌握什么是信息

 

教学难点了解因特?/p>

 

器材准备知识准备:了解无所不在、形态各异的信息

 

资源准备:一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等?/p>

 

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一、欣赏资源导?/p>

 

每个同学都会有自己的爱好或兴趣,你的兴趣是什么?你想不想搜集你喜欢的?/p>

家?/p>

书法家?/p>

音乐家的资料呢?几天?/p>

老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料?/p>

 

教师:你最喜欢的作家是谁?

 

教师:你最喜欢的书法家是谁?/p>

 

教师:你最喜欢的球星是谁?

 

教师:你最喜欢的音乐家是谁?/p>

 

学生:冰?/p>

 

教师?/p>

http

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//www.google.com 

打开信息检索对话框,输入“冰心?/p>

 

同学们可以查到多少条资料,记录结果?/p>

 

二、创设情境,引出新任?/p>

 

(设计意图:

让学生的注意力高度集中起来,

活跃了课堂气氛,

激发学生求知欲?/p>

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跟老师一起欣赏作品?/p>

 

教师?/p>

这些精美的图片?/p>

精美的文字?/p>

五彩缤纷的动画,

还有一些引人入胜的影片?/p>

这些都是用什么来制作的呢?/p>

 

学生分组讨论,都是利用一些软件制作的作品?/p>

 

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友?/p>

 

教师?/p>

同学们,

人类历史上曾经用很多种方式来传递消息,

你知道都有那些传递方

式?

 

学生:骑马、信鸽、邮递员、空运等?/p>

 

教师:还有一种更快捷的传递方式——电子邮?/p>

 

通过联网的计算机可以发送和?/p>

收邮件,这种邮件被称为电子邮件?/p>

 

四、观察总结

 

(设计意图:

为激发学生的兴趣?/p>

培养学生的良好的思维方式?/p>

培养学生的独立?/p>

考的能力,使学习活动从课内延伸到课外。)

 

教师:通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式?

 

学生分小组进行讨?/p>

 

五、总结

 

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课、生活和学习中的好帮手——信息技?/p>

 

认知目标?/p>

 

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、认识因特网——信息的海洋

 

2

、掌握什么是信息技?/p>

 

能力发展?/p>

 

1

、培养学生自主探索学习的能力

 

2

、培养学生独立思考的能力和动手能?/p>

 

3

、培养学生的创新意识

 

情感素养?/p>

 

1

、激发学生学习信息技术的兴趣

 

2

、促进学生个性发?/p>

 

教学重点掌握什么是信息

 

教学难点了解因特?/p>

 

器材准备知识准备:了解无所不在、形态各异的信息

 

资源准备:一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等?/p>

 

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一、欣赏资源导?/p>

 

每个同学都会有自己的爱好或兴趣,你的兴趣是什么?你想不想搜集你喜欢的?/p>

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书法家?/p>

音乐家的资料呢?几天?/p>

老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料?/p>

 

教师:你最喜欢的作家是谁?

 

教师:你最喜欢的书法家是谁?/p>

 

教师:你最喜欢的球星是谁?

 

教师:你最喜欢的音乐家是谁?/p>

 

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同学们可以查到多少条资料,记录结果?/p>

 

二、创设情境,引出新任?/p>

 

(设计意图:

让学生的注意力高度集中起来,

活跃了课堂气氛,

激发学生求知欲?/p>

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跟老师一起欣赏作品?/p>

 

教师?/p>

这些精美的图片?/p>

精美的文字?/p>

五彩缤纷的动画,

还有一些引人入胜的影片?/p>

这些都是用什么来制作的呢?/p>

 

学生分组讨论,都是利用一些软件制作的作品?/p>

 

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友?/p>

 

教师?/p>

同学们,

人类历史上曾经用很多种方式来传递消息,

你知道都有那些传递方

式?

 

学生:骑马、信鸽、邮递员、空运等?/p>

 

教师:还有一种更快捷的传递方式——电子邮?/p>

 

通过联网的计算机可以发送和?/p>

收邮件,这种邮件被称为电子邮件?/p>

 

四、观察总结

 

(设计意图:

为激发学生的兴趣?/p>

培养学生的良好的思维方式?/p>

培养学生的独立?/p>

考的能力,使学习活动从课内延伸到课外。)

 

教师:通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式?

 

学生分小组进行讨?/p>

 

五、总结

 

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课、生活和学习中的好帮手——信息技?/p>

 

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能力发展?/p>

 

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、培养学生自主探索学习的能力

 

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、培养学生独立思考的能力和动手能?/p>

 

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、培养学生的创新意识

 

情感素养?/p>

 

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、激发学生学习信息技术的兴趣

 

2

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教学重点掌握什么是信息

 

教学难点了解因特?/p>

 

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一、欣赏资源导?/p>

 

每个同学都会有自己的爱好或兴趣,你的兴趣是什么?你想不想搜集你喜欢的?/p>

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教师:你最喜欢的作家是谁?

 

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二、创设情境,引出新任?/p>

 

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让学生的注意力高度集中起来,

活跃了课堂气氛,

激发学生求知欲?/p>

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跟老师一起欣赏作品?/p>

 

教师?/p>

这些精美的图片?/p>

精美的文字?/p>

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还有一些引人入胜的影片?/p>

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三、将惊喜“寄”给远方的好朋友?/p>

 

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学生:骑马、信鸽、邮递员、空运等?/p>

 

教师:还有一种更快捷的传递方式——电子邮?/p>

 

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四、观察总结

 

(设计意图:

为激发学生的兴趣?/p>

培养学生的良好的思维方式?/p>

培养学生的独立?/p>

考的能力,使学习活动从课内延伸到课外。)

 

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河大版小学三年级信息技术教?- 百度文库
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课、生活和学习中的好帮手——信息技?/p>

 

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情感素养?/p>

 

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、激发学生学习信息技术的兴趣

 

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教师:你最喜欢的作家是谁?

 

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学生:冰?/p>

 

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四、观察总结

 

(设计意图:

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五、总结

 



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