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1
课、生活和学习中的好帮手——信息技?/p>
认知目标?/p>
1
、认识因特网——信息的海洋
2
、掌握什么是信息技?/p>
能力发展?/p>
1
、培养学生自主探索学习的能力
2
、培养学生独立思考的能力和动手能?/p>
3
、培养学生的创新意识
情感素养?/p>
1
、激发学生学习信息技术的兴趣
2
、促进学生个性发?/p>
教学重点掌握什么是信息
教学难点了解因特?/p>
器材准备知识准备:了解无所不在、形态各异的信息
资源准备:一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等?/p>
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一、欣赏资源导?/p>
每个同学都会有自己的爱好或兴趣,你的兴趣是什么?你想不想搜集你喜欢的?/p>
家?/p>
书法家?/p>
音乐家的资料呢?几天?/p>
老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料?/p>
教师:你最喜欢的作家是谁?
教师:你最喜欢的书法家是谁?/p>
教师:你最喜欢的球星是谁?
教师:你最喜欢的音乐家是谁?/p>
学生:冰?/p>
教师?/p>
http
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//www.google.com
打开信息检索对话框,输入“冰心?/p>
同学们可以查到多少条资料,记录结果?/p>
二、创设情境,引出新任?/p>
(设计意图:
让学生的注意力高度集中起来,
活跃了课堂气氛,
激发学生求知欲?/p>
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跟老师一起欣赏作品?/p>
教师?/p>
这些精美的图片?/p>
精美的文字?/p>
五彩缤纷的动画,
还有一些引人入胜的影片?/p>
这些都是用什么来制作的呢?/p>
学生分组讨论,都是利用一些软件制作的作品?/p>
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友?/p>
教师?/p>
同学们,
人类历史上曾经用很多种方式来传递消息,
你知道都有那些传递方
式?
学生:骑马、信鸽、邮递员、空运等?/p>
教师:还有一种更快捷的传递方式——电子邮?/p>
通过联网的计算机可以发送和?/p>
收邮件,这种邮件被称为电子邮件?/p>
四、观察总结
(设计意图:
为激发学生的兴趣?/p>
培养学生的良好的思维方式?/p>
培养学生的独立?/p>
考的能力,使学习活动从课内延伸到课外。)
教师:通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式?
学生分小组进行讨?/p>
五、总结