龙源期刊?/p>
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浅谈高中学生数学有效布置作业的重要?/p>
作者:后小?/p>
来源:《新一代?/p>
2017
年第
03
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要:在高中数学教学中,作业练习是课堂教学的重要环节,是巩固消化课堂教学知?/p>
的有效手段,作业贯穿学生学习活动的始终。根据学生时间分配合理的作业至关重要,实?/p>
5+2
的作业模式,有效设计在校作业和周末作业,可以提高教学质量?/p>
关键词:作业设计;周末作业;设计意识
一周时间中,学生在校五天,在家两天,在校的绝大多数时间在课堂上学习新知和进行少
量的当堂练习,在校的其余时间要完成作业、巩固新知,预习新课,但这时间实在太少,在数
学联系上显然时间是不够用的。因此老师在设计好校内作业的同时,还要精心设计好学生的?/p>
末作业。数学作业是复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节,?/p>
学作业的有效性成为我们必须解决的重要课题,下面结合自己的教学实践谈谈一些看法:
一、学生数学作业现?/p>
通过对学生的学习情况的深入调查分析,总结影响学生作业有效性的表现形式?/p>
(一)作业多完不成,一般作业都有答案,抄答案情况也比较严重,一边是答案,一边是
作业本,眼睛一会儿看答案,一会儿看本子,而头脑里却是一片空白,忙乎几个小时,啥也没
留下?/p>
(二)作业本发下来,看都不看就放到一边,出现的错误没有得到及时改正,有的改正?/p>
只是抄下正确答案,没有理解其过程,下次考试出现,还是解决不了?/p>
(三)不会复习相关的知识,不能静下心来认真思考,大胆动手尝试,总是瞪着眼睛?/p>
着,完不成作业最好的理由就是
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我不?/p>
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(四)在校学习压力大,自我管理能力不强,周末在不做巩固复习,周一至周五学习的?/p>
有一部分只是会遗忘?/p>
(五)不会进行总结和反思,更谈不上归纳和迁移,只管完成任务,交了本子就万事?/p>
吉?/p>
二、教师对学生数学作业要有认真负责的态度
(一)教师布置作业要有设计意识。教师作业布置必须有极强的针对性,教师根据内容?/p>
选试题,结合学生的实际情况设置试题的难度,太易没有意思,学生不屑一顾,太难学生动不