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2009

高考语文复?/p>

 

正确使用虚词

 

 

 

 

高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点,不仅因为这一?/p>

点涉及虚词、实词,和成语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写?/p>

等项都会牵涉到词语运用,所以在“正确使用词语”的各讲中,都要稍稍展开一点,说一点相

关的道理。本讲先说“词语的积累?/p>

?/p>

 

 

词语是语言表达的备用单位?/p>

汉语以词汇量丰富而著称于世?/p>

只有拥有丰富的词汇,

才能

在表达中选择最恰当的词语,准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等。因此要

注重积累词语?/p>

 

 

积累词语首先要善听?/p>

善听就是在日常生活中善于听别人谈话,

听录音广播,

听电视中?/p>

语言,从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语,用来充实自己的词汇库?/p>

 

 

其次要善读?/p>

善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品?/p>

那是语言大师的精?/p>

制作,其中不仅有丰富的词语可供学习、积累,而且能为我提供适合语境选用词语的范例,?/p>

我们学习语言的好老师?/p>

此外可以多读一些近期的报刊?/p>

了解一些随社会发展出现的新词语?/p>

新用法。高三学生手中都有《语文读本?/p>

。这一套读本中有大量优秀的我们未读过的作品,?/p>

且多数作品前都规定:

“掌握下列词语?/p>

?/p>

即使只把这儿

“读本?/p>

中规定的几百个词语掌握起来,

也是一个了不起的成绩?/p>

 

 

再次要善看?/p>

一般同学手中都有一本小型汉成语词典?/p>

它本来是供我们查找的?/p>

换个角度

说,为了积累词语,我们可以看其中的“条目索引?/p>

,每天看

10

条,已掌握的就放过去,掌?/p>

不好的(使用频率低的除外?/p>

,再翻看一下正文。这样日积月累,我们的成语拥有量也会大大

地丰富起来?/p>

 

 

此外,还要善于扩展。扩展,是听、读、看以外的功夫,就是由此及彼,从一个词语扩?/p>

到许多相关的词语,尽量扩大积累的范围。你可以这样来扩展?/p>

 

 

一是词义联想。就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。譬如“看?/p>

,可以联想到?/p>

瞧、望、睹、观、瞅;可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛;可以联想?/p>

瞟、瞥、瞄、扫视;可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等。譬如赢利,可能联想到盈利、营利?/p>

亏本、折本等?/p>

 

 

二是词面联想。汉字的构词力特别强,由一个字可以生成许多词语。譬如“眷?/p>

,可以联

想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等;又如“苦?/p>

,可以联想到苦熬、苦功?/p>

苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等?/p>

 

 

三是引申联想?/p>

引申联想主要就多义词语来说的?/p>

就是从一个词的基本义引申?/p>

联想到它

的其他意义。譬如由“操纵”想到支配、控制;又如由“心胸”想到内心深处,想到胸怀,气

量,想到志气、抱负等?/p>

 

 

积累是为了使用,使用又可以增强积累、增进理解?/p>

 

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高考语文复?/p>

 

正确使用虚词

 

 

 

 

高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点,不仅因为这一?/p>

点涉及虚词、实词,和成语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写?/p>

等项都会牵涉到词语运用,所以在“正确使用词语”的各讲中,都要稍稍展开一点,说一点相

关的道理。本讲先说“词语的积累?/p>

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词语是语言表达的备用单位?/p>

汉语以词汇量丰富而著称于世?/p>

只有拥有丰富的词汇,

才能

在表达中选择最恰当的词语,准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等。因此要

注重积累词语?/p>

 

 

积累词语首先要善听?/p>

善听就是在日常生活中善于听别人谈话,

听录音广播,

听电视中?/p>

语言,从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语,用来充实自己的词汇库?/p>

 

 

其次要善读?/p>

善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品?/p>

那是语言大师的精?/p>

制作,其中不仅有丰富的词语可供学习、积累,而且能为我提供适合语境选用词语的范例,?/p>

我们学习语言的好老师?/p>

此外可以多读一些近期的报刊?/p>

了解一些随社会发展出现的新词语?/p>

新用法。高三学生手中都有《语文读本?/p>

。这一套读本中有大量优秀的我们未读过的作品,?/p>

且多数作品前都规定:

“掌握下列词语?/p>

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即使只把这儿

“读本?/p>

中规定的几百个词语掌握起来,

也是一个了不起的成绩?/p>

 

 

再次要善看?/p>

一般同学手中都有一本小型汉成语词典?/p>

它本来是供我们查找的?/p>

换个角度

说,为了积累词语,我们可以看其中的“条目索引?/p>

,每天看

10

条,已掌握的就放过去,掌?/p>

不好的(使用频率低的除外?/p>

,再翻看一下正文。这样日积月累,我们的成语拥有量也会大大

地丰富起来?/p>

 

 

此外,还要善于扩展。扩展,是听、读、看以外的功夫,就是由此及彼,从一个词语扩?/p>

到许多相关的词语,尽量扩大积累的范围。你可以这样来扩展?/p>

 

 

一是词义联想。就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。譬如“看?/p>

,可以联想到?/p>

瞧、望、睹、观、瞅;可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛;可以联想?/p>

瞟、瞥、瞄、扫视;可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等。譬如赢利,可能联想到盈利、营利?/p>

亏本、折本等?/p>

 

 

二是词面联想。汉字的构词力特别强,由一个字可以生成许多词语。譬如“眷?/p>

,可以联

想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等;又如“苦?/p>

,可以联想到苦熬、苦功?/p>

苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等?/p>

 

 

三是引申联想?/p>

引申联想主要就多义词语来说的?/p>

就是从一个词的基本义引申?/p>

联想到它

的其他意义。譬如由“操纵”想到支配、控制;又如由“心胸”想到内心深处,想到胸怀,气

量,想到志气、抱负等?/p>

 

 

积累是为了使用,使用又可以增强积累、增进理解?/p>

 

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高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点,不仅因为这一?/p>

点涉及虚词、实词,和成语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写?/p>

等项都会牵涉到词语运用,所以在“正确使用词语”的各讲中,都要稍稍展开一点,说一点相

关的道理。本讲先说“词语的积累?/p>

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词语是语言表达的备用单位?/p>

汉语以词汇量丰富而著称于世?/p>

只有拥有丰富的词汇,

才能

在表达中选择最恰当的词语,准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等。因此要

注重积累词语?/p>

 

 

积累词语首先要善听?/p>

善听就是在日常生活中善于听别人谈话,

听录音广播,

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语言,从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语,用来充实自己的词汇库?/p>

 

 

其次要善读?/p>

善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品?/p>

那是语言大师的精?/p>

制作,其中不仅有丰富的词语可供学习、积累,而且能为我提供适合语境选用词语的范例,?/p>

我们学习语言的好老师?/p>

此外可以多读一些近期的报刊?/p>

了解一些随社会发展出现的新词语?/p>

新用法。高三学生手中都有《语文读本?/p>

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且多数作品前都规定:

“掌握下列词语?/p>

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即使只把这儿

“读本?/p>

中规定的几百个词语掌握起来,

也是一个了不起的成绩?/p>

 

 

再次要善看?/p>

一般同学手中都有一本小型汉成语词典?/p>

它本来是供我们查找的?/p>

换个角度

说,为了积累词语,我们可以看其中的“条目索引?/p>

,每天看

10

条,已掌握的就放过去,掌?/p>

不好的(使用频率低的除外?/p>

,再翻看一下正文。这样日积月累,我们的成语拥有量也会大大

地丰富起来?/p>

 

 

此外,还要善于扩展。扩展,是听、读、看以外的功夫,就是由此及彼,从一个词语扩?/p>

到许多相关的词语,尽量扩大积累的范围。你可以这样来扩展?/p>

 

 

一是词义联想。就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。譬如“看?/p>

,可以联想到?/p>

瞧、望、睹、观、瞅;可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛;可以联想?/p>

瞟、瞥、瞄、扫视;可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等。譬如赢利,可能联想到盈利、营利?/p>

亏本、折本等?/p>

 

 

二是词面联想。汉字的构词力特别强,由一个字可以生成许多词语。譬如“眷?/p>

,可以联

想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等;又如“苦?/p>

,可以联想到苦熬、苦功?/p>

苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等?/p>

 

 

三是引申联想?/p>

引申联想主要就多义词语来说的?/p>

就是从一个词的基本义引申?/p>

联想到它

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积累是为了使用,使用又可以增强积累、增进理解?/p>

 

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高考语文复?/p>

 

正确使用虚词

 

 

 

 

高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点,不仅因为这一?/p>

点涉及虚词、实词,和成语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写?/p>

等项都会牵涉到词语运用,所以在“正确使用词语”的各讲中,都要稍稍展开一点,说一点相

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词语是语言表达的备用单位?/p>

汉语以词汇量丰富而著称于世?/p>

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注重积累词语?/p>

 

 

积累词语首先要善听?/p>

善听就是在日常生活中善于听别人谈话,

听录音广播,

听电视中?/p>

语言,从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语,用来充实自己的词汇库?/p>

 

 

其次要善读?/p>

善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品?/p>

那是语言大师的精?/p>

制作,其中不仅有丰富的词语可供学习、积累,而且能为我提供适合语境选用词语的范例,?/p>

我们学习语言的好老师?/p>

此外可以多读一些近期的报刊?/p>

了解一些随社会发展出现的新词语?/p>

新用法。高三学生手中都有《语文读本?/p>

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即使只把这儿

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中规定的几百个词语掌握起来,

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再次要善看?/p>

一般同学手中都有一本小型汉成语词典?/p>

它本来是供我们查找的?/p>

换个角度

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条,已掌握的就放过去,掌?/p>

不好的(使用频率低的除外?/p>

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地丰富起来?/p>

 

 

此外,还要善于扩展。扩展,是听、读、看以外的功夫,就是由此及彼,从一个词语扩?/p>

到许多相关的词语,尽量扩大积累的范围。你可以这样来扩展?/p>

 

 

一是词义联想。就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。譬如“看?/p>

,可以联想到?/p>

瞧、望、睹、观、瞅;可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛;可以联想?/p>

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亏本、折本等?/p>

 

 

二是词面联想。汉字的构词力特别强,由一个字可以生成许多词语。譬如“眷?/p>

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想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等;又如“苦?/p>

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苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等?/p>

 

 

三是引申联想?/p>

引申联想主要就多义词语来说的?/p>

就是从一个词的基本义引申?/p>

联想到它

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积累是为了使用,使用又可以增强积累、增进理解?/p>

 



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