《理想的风筝》教学实?/p>
教材分析?/p>
本课是一篇回忆性的文章,以一个学生的语气,用?
实的语言刻画了一位残疾教师的形象?/p>
课文主要记叙了腿有残疾的?/p>
老师课上笑说丟腿、转写板书、课下和学生一起放风筝这三件事,在
对刘老师语言、动作、神态的细腻描写之中,突出体现了刘老师对生
活的热爱与追求,以及挑战自我、超越自我、追求理想的思想品质?/p>
同时体现出作者对他深深的思念?/p>
赞美与钦佩之情?/p>
整篇文章结构?/p>
谨,
善于用典型的事例来表现人物的精神境界?/p>
并充分注意了人物?/p>
作态度和生活态度之间的联系,使这两方面的典型事例能相映生辉,
互为例证,共同展现人物的精神风貌?/p>
学情分析?/p>
六年级学生已有一定的语文学习能力,对文本已有?
同程度的理解?/p>
我通过看学生的预习发现?/p>
大部分学生能从整体上?/p>
出刘老师的乐?/p>
?/p>
自信
?/p>
顽强
?/p>
爱生?/p>
?/p>
爱学生的品质。而作者是?/p>
样把刘老师的人物形象表现出来的则需要我们教师的指导?/p>
于是?/p>
?/p>
在设计教学时,就重点教在学生不会处,将长文短教?/p>
教学目标?/p>
1
?/p>
流利
、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的句子?/p>
2
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品读课文,体会刘老师顽强的生命和对生活的热爱与追求,
从中感受浓浓的师生情?/p>
3
?/p>
学习细节描写?/p>
教学重点?/p>
通过评词析句,感情朗读,体会刘老师积极乐观的?
度和顽强执着的精神?/p>