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人民音乐出版社四年级下册音乐全册教学设计

 

课时:聆听《荫中鸟》;竖笛吹奏练习?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、组织教?/p>

 

 

 

二、欣赏《荫中鸟?/p>

 

 

 

1

.音响直接导入?

 

 

 

欣赏《荫中鸟》中间部分的片断

(

各种鸟鸣声的片断

)

,以激发听全曲?/p>

欲望?/p>

 

 

 

设问:你听到什么动物鸣叫声

?

是用什么乐器演奏的

 

 

 

2

.揭题:笛子独奏《荫中鸟》?

 

 

 

这是抒发作者对大自然的歌颂,对生活热爱之情?

 

 

 

3

.聆?/p>

《荫中鸟?/p>

。要求听完后,说说你的想象及乐曲所描绘的画面?/p>

你听到多少种鸟在鸣叫

?

你能模仿?

 

 

 

4

.设问:你回忆一下,还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象

 

 

 

[

三年?/p>

(

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)

《空山鸟语》,三年?/p>

(

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)

《森林中的杜鹃?/p>

……]

 

 

 

小结:森林是大自然的资源,有森林就有各种动物。我们要保护森林?/p>

护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球,也是为了人类生存、爱护自己?/p>

 

 

 

三、教师小?/p>

 

 

 

第三课时

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对

?/p>

水上的歌

?/p>

主题的描绘,

体验音乐与自然的交融关系?/p>

 

 

 

2

、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》?/p>

 

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课时:聆听《荫中鸟》;竖笛吹奏练习?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、组织教?/p>

 

 

 

二、欣赏《荫中鸟?/p>

 

 

 

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欣赏《荫中鸟》中间部分的片断

(

各种鸟鸣声的片断

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,以激发听全曲?/p>

欲望?/p>

 

 

 

设问:你听到什么动物鸣叫声

?

是用什么乐器演奏的

 

 

 

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.揭题:笛子独奏《荫中鸟》?

 

 

 

这是抒发作者对大自然的歌颂,对生活热爱之情?

 

 

 

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.聆?/p>

《荫中鸟?/p>

。要求听完后,说说你的想象及乐曲所描绘的画面?/p>

你听到多少种鸟在鸣叫

?

你能模仿?

 

 

 

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.设问:你回忆一下,还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象

 

 

 

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三年?/p>

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《空山鸟语》,三年?/p>

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《森林中的杜鹃?/p>

……]

 

 

 

小结:森林是大自然的资源,有森林就有各种动物。我们要保护森林?/p>

护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球,也是为了人类生存、爱护自己?/p>

 

 

 

三、教师小?/p>

 

 

 

第三课时

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

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、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对

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水上的歌

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主题的描绘,

体验音乐与自然的交融关系?/p>

 

 

 

2

、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》?/p>

 

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课时:聆听《荫中鸟》;竖笛吹奏练习?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、组织教?/p>

 

 

 

二、欣赏《荫中鸟?/p>

 

 

 

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.音响直接导入?

 

 

 

欣赏《荫中鸟》中间部分的片断

(

各种鸟鸣声的片断

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,以激发听全曲?/p>

欲望?/p>

 

 

 

设问:你听到什么动物鸣叫声

?

是用什么乐器演奏的

 

 

 

2

.揭题:笛子独奏《荫中鸟》?

 

 

 

这是抒发作者对大自然的歌颂,对生活热爱之情?

 

 

 

3

.聆?/p>

《荫中鸟?/p>

。要求听完后,说说你的想象及乐曲所描绘的画面?/p>

你听到多少种鸟在鸣叫

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你能模仿?

 

 

 

4

.设问:你回忆一下,还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象

 

 

 

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三年?/p>

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《空山鸟语》,三年?/p>

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《森林中的杜鹃?/p>

……]

 

 

 

小结:森林是大自然的资源,有森林就有各种动物。我们要保护森林?/p>

护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球,也是为了人类生存、爱护自己?/p>

 

 

 

三、教师小?/p>

 

 

 

第三课时

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

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、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对

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水上的歌

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主题的描绘,

体验音乐与自然的交融关系?/p>

 

 

 

2

、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》?/p>

 

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教学过程?/p>

 

 

 

一、组织教?/p>

 

 

 

二、欣赏《荫中鸟?/p>

 

 

 

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3

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《荫中鸟?/p>

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你听到多少种鸟在鸣叫

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你能模仿?

 

 

 

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.设问:你回忆一下,还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象

 

 

 

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三年?/p>

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《空山鸟语》,三年?/p>

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《森林中的杜鹃?/p>

……]

 

 

 

小结:森林是大自然的资源,有森林就有各种动物。我们要保护森林?/p>

护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球,也是为了人类生存、爱护自己?/p>

 

 

 

三、教师小?/p>

 

 

 

第三课时

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对

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水上的歌

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主题的描绘,

体验音乐与自然的交融关系?/p>

 

 

 

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