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班主任工作案例分析(三)
班主任工作案例分析(
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班铃响了。我再次开始了例行的“监督”工作,学生们迅速跑?/p>
教室。过了一会儿,班上的老师也进了教室。第二次响起后,我的?/p>
睛快要离开了。我突然看到同学顽皮的男同学
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跑进了教室。我当时
想:
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这个孩子一定是在课堂上一直在操场上玩,上课迟到了!这是我
亲眼看到的?/p>
“课后,我走进教室,叫他登上领奖台,严厉批评他上
课迟到。他非常焦虑,平日里他非常焦虑,我清楚地看到他眼中含着
泪水?/p>
“你发誓,我根本没玩,上课,同学们问李老师的问题,然后
李老师让我帮他做作业,这已经很晚了?/p>
“我的大脑是
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,是的,
我忘记了,为了调动他的学习热情,我与李先生商量,让他成为一?/p>
数学课代表!我知道他错了,他道歉。他愤怒地离开了,在接下来?/p>
几天里对我并不在意?/p>
他们都说“眼见为实”,但我可以亲眼看到,或者我的同学错了?/p>
这是一个深刻的教训。孩子的心脏柔软脆弱,如果受伤就不容易愈合?/p>
作为教师,我们在批评学生之前必须先问自己。事情清楚了吗?这是
真的?我的批评是否合理?永远不愿意主观地处理它?/p>
我的一个同学告诉我这件事,说他的前班主任会批评别人。一?