新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈高职院校教学质量保证体系建设的思?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

一、高职院校加强教学质量监控的主要做法

 

 

 

  (

一

)

建立教学检查制?/p>

 

 

 

  

高职院校普遍重视教学质量的提升,

建立了人才培养质量监控的组织机构

和队伍,出台了系列管理制度,有力保证了教学质量的提高。在每学期期初、期

中、期末三个阶段进行常规和专项检查,每个阶段检查内容侧重不同。如:期?/p>

侧重检查教学计划、教学文件的制定、教学保障、教师聘请及管理、教研室计划

制定等工?/p>

;

期中侧重检查教学计划及教学文件的执行、教学进度及课程标准?/p>

行、课堂教学与实践教学实施情况及效果、教师教学效果和学生学习效果评价?/p>

教研室工作状况等

;

期末侧重检查课程考核命题、考场安排、试卷批阅、成绩登

录及分析?/p>

教研室学期总结?/p>

教学档案资料整理及归档等工作?/p>

以期对教学实?/p>

过程进行督导和评价?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建设教学督导队伍

 

 

 

  

通过选拔和培养专职、兼职督导、学生信息员等教学质量监控一线人员,

建设一支完整覆盖,

全面监督的教学督导队伍,

对教师的课堂教学情况进行监督

和指导?/p>

如某职业技术学院建立两级三层的教学督导队伍体系?/p>

两级指学校和?/p>

院,三层指校级督导、院系级督导、学生信息员。目前,共有校级督导

25

人?/p>

院系级督?/p>

36

人,学生信息员近

200

人,做到了任课教师全覆盖、核心课程全

覆盖、专业班级全覆盖?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立听课评课制度

 

 

 

  

通过深入课堂听课?/p>

评课?/p>

及时掌握教师课堂教学?/p>

学生学习效果等情况,

及时发现和解决教学中存在的问题,

同时?/p>

将听课结果和学生建议及时进行反馈?/p>

并针对教师存在的问题给出指导意见?/p>

如某职业技术学院对校领导?/p>

全体中层?/p>

部、教务处、各学院教学管理人员、教研室主任、专任教师都提出听课、评课的

要求?/p>

20XX

年,上述人员共听?/p>

2800

余节,是对教学督导的有力补充?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立教学信息收集和反馈制?/p>

 

 

 

  

在日常教学教学监控中?/p>

校级督导?/p>

院系级督导?/p>

学生信息员每周向督导

室提供教学信息反馈表?/p>

提供课堂教学?/p>

学生学习?/p>

教学管理和教学保障方面的

信息和建议,督导室进行集中整理,及时研究整改措施,不断跟踪整改效果。?/p>

过教学例会?/p>

质量监控专刊?/p>

每周教学督导信息反馈表?/p>

个别交流等形式定期或

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈高职院校教学质量保证体系建设的思?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

一、高职院校加强教学质量监控的主要做法

 

 

 

  (

一

)

建立教学检查制?/p>

 

 

 

  

高职院校普遍重视教学质量的提升,

建立了人才培养质量监控的组织机构

和队伍,出台了系列管理制度,有力保证了教学质量的提高。在每学期期初、期

中、期末三个阶段进行常规和专项检查,每个阶段检查内容侧重不同。如:期?/p>

侧重检查教学计划、教学文件的制定、教学保障、教师聘请及管理、教研室计划

制定等工?/p>

;

期中侧重检查教学计划及教学文件的执行、教学进度及课程标准?/p>

行、课堂教学与实践教学实施情况及效果、教师教学效果和学生学习效果评价?/p>

教研室工作状况等

;

期末侧重检查课程考核命题、考场安排、试卷批阅、成绩登

录及分析?/p>

教研室学期总结?/p>

教学档案资料整理及归档等工作?/p>

以期对教学实?/p>

过程进行督导和评价?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建设教学督导队伍

 

 

 

  

通过选拔和培养专职、兼职督导、学生信息员等教学质量监控一线人员,

建设一支完整覆盖,

全面监督的教学督导队伍,

对教师的课堂教学情况进行监督

和指导?/p>

如某职业技术学院建立两级三层的教学督导队伍体系?/p>

两级指学校和?/p>

院,三层指校级督导、院系级督导、学生信息员。目前,共有校级督导

25

人?/p>

院系级督?/p>

36

人,学生信息员近

200

人,做到了任课教师全覆盖、核心课程全

覆盖、专业班级全覆盖?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立听课评课制度

 

 

 

  

通过深入课堂听课?/p>

评课?/p>

及时掌握教师课堂教学?/p>

学生学习效果等情况,

及时发现和解决教学中存在的问题,

同时?/p>

将听课结果和学生建议及时进行反馈?/p>

并针对教师存在的问题给出指导意见?/p>

如某职业技术学院对校领导?/p>

全体中层?/p>

部、教务处、各学院教学管理人员、教研室主任、专任教师都提出听课、评课的

要求?/p>

20XX

年,上述人员共听?/p>

2800

余节,是对教学督导的有力补充?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立教学信息收集和反馈制?/p>

 

 

 

  

在日常教学教学监控中?/p>

校级督导?/p>

院系级督导?/p>

学生信息员每周向督导

室提供教学信息反馈表?/p>

提供课堂教学?/p>

学生学习?/p>

教学管理和教学保障方面的

信息和建议,督导室进行集中整理,及时研究整改措施,不断跟踪整改效果。?/p>

过教学例会?/p>

质量监控专刊?/p>

每周教学督导信息反馈表?/p>

个别交流等形式定期或

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈高职院校教学质量保证体系建设的思?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

一、高职院校加强教学质量监控的主要做法

 

 

 

  (

一

)

建立教学检查制?/p>

 

 

 

  

高职院校普遍重视教学质量的提升,

建立了人才培养质量监控的组织机构

和队伍,出台了系列管理制度,有力保证了教学质量的提高。在每学期期初、期

中、期末三个阶段进行常规和专项检查,每个阶段检查内容侧重不同。如:期?/p>

侧重检查教学计划、教学文件的制定、教学保障、教师聘请及管理、教研室计划

制定等工?/p>

;

期中侧重检查教学计划及教学文件的执行、教学进度及课程标准?/p>

行、课堂教学与实践教学实施情况及效果、教师教学效果和学生学习效果评价?/p>

教研室工作状况等

;

期末侧重检查课程考核命题、考场安排、试卷批阅、成绩登

录及分析?/p>

教研室学期总结?/p>

教学档案资料整理及归档等工作?/p>

以期对教学实?/p>

过程进行督导和评价?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建设教学督导队伍

 

 

 

  

通过选拔和培养专职、兼职督导、学生信息员等教学质量监控一线人员,

建设一支完整覆盖,

全面监督的教学督导队伍,

对教师的课堂教学情况进行监督

和指导?/p>

如某职业技术学院建立两级三层的教学督导队伍体系?/p>

两级指学校和?/p>

院,三层指校级督导、院系级督导、学生信息员。目前,共有校级督导

25

人?/p>

院系级督?/p>

36

人,学生信息员近

200

人,做到了任课教师全覆盖、核心课程全

覆盖、专业班级全覆盖?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立听课评课制度

 

 

 

  

通过深入课堂听课?/p>

评课?/p>

及时掌握教师课堂教学?/p>

学生学习效果等情况,

及时发现和解决教学中存在的问题,

同时?/p>

将听课结果和学生建议及时进行反馈?/p>

并针对教师存在的问题给出指导意见?/p>

如某职业技术学院对校领导?/p>

全体中层?/p>

部、教务处、各学院教学管理人员、教研室主任、专任教师都提出听课、评课的

要求?/p>

20XX

年,上述人员共听?/p>

2800

余节,是对教学督导的有力补充?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立教学信息收集和反馈制?/p>

 

 

 

  

在日常教学教学监控中?/p>

校级督导?/p>

院系级督导?/p>

学生信息员每周向督导

室提供教学信息反馈表?/p>

提供课堂教学?/p>

学生学习?/p>

教学管理和教学保障方面的

信息和建议,督导室进行集中整理,及时研究整改措施,不断跟踪整改效果。?/p>

过教学例会?/p>

质量监控专刊?/p>

每周教学督导信息反馈表?/p>

个别交流等形式定期或

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

浅谈高职院校教学质量保证体系建设的思?模板 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈高职院校教学质量保证体系建设的思?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

一、高职院校加强教学质量监控的主要做法

 

 

 

  (

一

)

建立教学检查制?/p>

 

 

 

  

高职院校普遍重视教学质量的提升,

建立了人才培养质量监控的组织机构

和队伍,出台了系列管理制度,有力保证了教学质量的提高。在每学期期初、期

中、期末三个阶段进行常规和专项检查,每个阶段检查内容侧重不同。如:期?/p>

侧重检查教学计划、教学文件的制定、教学保障、教师聘请及管理、教研室计划

制定等工?/p>

;

期中侧重检查教学计划及教学文件的执行、教学进度及课程标准?/p>

行、课堂教学与实践教学实施情况及效果、教师教学效果和学生学习效果评价?/p>

教研室工作状况等

;

期末侧重检查课程考核命题、考场安排、试卷批阅、成绩登

录及分析?/p>

教研室学期总结?/p>

教学档案资料整理及归档等工作?/p>

以期对教学实?/p>

过程进行督导和评价?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建设教学督导队伍

 

 

 

  

通过选拔和培养专职、兼职督导、学生信息员等教学质量监控一线人员,

建设一支完整覆盖,

全面监督的教学督导队伍,

对教师的课堂教学情况进行监督

和指导?/p>

如某职业技术学院建立两级三层的教学督导队伍体系?/p>

两级指学校和?/p>

院,三层指校级督导、院系级督导、学生信息员。目前,共有校级督导

25

人?/p>

院系级督?/p>

36

人,学生信息员近

200

人,做到了任课教师全覆盖、核心课程全

覆盖、专业班级全覆盖?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立听课评课制度

 

 

 

  

通过深入课堂听课?/p>

评课?/p>

及时掌握教师课堂教学?/p>

学生学习效果等情况,

及时发现和解决教学中存在的问题,

同时?/p>

将听课结果和学生建议及时进行反馈?/p>

并针对教师存在的问题给出指导意见?/p>

如某职业技术学院对校领导?/p>

全体中层?/p>

部、教务处、各学院教学管理人员、教研室主任、专任教师都提出听课、评课的

要求?/p>

20XX

年,上述人员共听?/p>

2800

余节,是对教学督导的有力补充?/p>

 

 

 

  (

?/p>

)

建立教学信息收集和反馈制?/p>

 

 

 

  

在日常教学教学监控中?/p>

校级督导?/p>

院系级督导?/p>

学生信息员每周向督导

室提供教学信息反馈表?/p>

提供课堂教学?/p>

学生学习?/p>

教学管理和教学保障方面的

信息和建议,督导室进行集中整理,及时研究整改措施,不断跟踪整改效果。?/p>

过教学例会?/p>

质量监控专刊?/p>

每周教学督导信息反馈表?/p>

个别交流等形式定期或



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ԺӵӢף
  • ִĿо
  • ⺬
  • 2019һָϰԪչѹA
  • ﻯѧ(2009)
  • 2019-2020ս̰꼶ϲĹʫԡ䳣
  • ʡ鸴ϰ⼰ο(2014)
  • ѧϵͳ˵
  • ײ˵
  • (İ)κϰ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)