凌云中学“疑探?/p>
课堂教学模式青老教师风采展示课
听评课活动实施方?/p>
为了进一步完善我校“疑探”课堂教学模式,落实“疑探”模?/p>
在课堂的基本应用?/p>
加强我校教师队伍建设?/p>
全面提高教师的教学能
力,提高课堂教学的有效性,结合我校实际特制定本实施方案?/p>
一、活动目?/p>
“疑探”课堂教学模式赛课活动目的在于引导全体教师关注并?/p>
善疑探课堂教学模式课堂?/p>
聚焦疑探课堂教学模式课堂?/p>
研究疑探?/p>
堂教学模式课堂?/p>
优化疑探课堂教学模式课堂?/p>
探讨疑探课堂教学?/p>
式课堂教学规律。通过活动,强化“自主学、互助学、当堂检测”的
课堂实效意识,形成人人观课、议课、磨课的浓厚教学氛围?/p>
二、活动原?/p>
1
、全体任课教师参与原则?/p>
2
、注重过程原则:赛课活动关注结果,更重视过程。活动前?/p>
人积极准备,
认真备课?/p>
各教研组内教师必须参加本教研组赛课活动?/p>
做好课堂教学的评价和反思,
提炼经验?/p>
发现问题?/p>
并提出改进措施?/p>
3
、客观公正原则?/p>
三、活动总体要求
风采展示课不仅仅是一节课而已,要切实完善“疑探”课堂教?/p>
模式的教研活动?/p>
1
、充分认识展示课的目的意义。正确认识,重在全员、重在过
程、重在激励。展示课课活动既有引领作用,也有完善疑探课堂的成
分,更是校本教研的一种常规方式。展示课课活动要与校本教研、教
学常规管理?/p>
教研组备课组活动等进行有机整合,
力求使全员赛课活
动成为校本教研的新成果,
成为教师专业化成长与提高教学质量的一
个新的增长点?/p>
2
、风采展示课以突出“疑、探”元素基本模式,以提高教学效
率为原则。引领教师必须正确理?/p>
“疑、探”元素基本内涵。望?/p>
体教师事先认真学习,努力在自己的课堂教学实践中积极践行?/p>
3
、参加的每位老师尽早认真备课,做好充分的准备,及时撰?/p>
“疑探”教学模式的教学设计,展现自己良好的教学技能和水平。同
时积极参加听课、评课活动,掌握并提高教学技能?/p>
4
、重视风采展示课活动前后的教研工作。活动目的就是为?