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_________________________________________ 

1

《孙中山选集》上册,广东人民出版?/p>

2006

年版

,

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《孙中山选集》上册,广东人民出版?/p>

2006

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49

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3

《孙中山选集》上册,广东人民出版?/p>

2006

年版

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76

?/p>

 

浅谈孙中山“行易知难”思想对高?/p>

 

教育发展的现实意?/p>

 

茹美?/p>

 

 

资产阶级革命的伟大先行者孙中山先生在其

《建国方略?/p>

中提出,

人类的知

与行是随着社会的发展而发展的?/p>

大体经历了三个时期,

即从

?/p>

不知而行

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行?/p>

后知

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再到

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知而后?/p>

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。行在先,知在后?/p>

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行先知后

?/p>

,知是从行中来的,能实行

便能知,能知便能进步。在知行关系上,他提出了

?/p>

行易知难

?/p>

,是唯物主义的知

行观。本文不重点探究他的哲学理论,而是从“知难行易”提出的背景到目的的

角度,认识他怎样从解放思想入手,动员广大民众,积极行动起来,投入到革命

中去?/p>

推进国家现代化所必需的心理准备方面所起的作用?/p>

重温此学说,

对今?/p>

高等教育的发展具有一定的借鉴意义和指导作用?/p>

 

   

一、“行易知难”提出的背景及目?/p>

 

“行易知难”是编入孙中山先生鸿篇巨著《建国方略》中的首篇,是他经历

了无数的失败与挫折后的反思,是对数千年来知易行难学说的一种怀疑与推翻?/p>

他力图通过“行易知难”学说,解除横梗于国人心中“知之非艰,行之惟艰?/p>

1

的大敌,“破此心理之大敌,而出国人之思想于迷津”?/p>

 

中华民国创建之初?/p>

革命果实被袁世凯篡夺?/p>

接着又出现了张勋复辟帝制?/p>

丑剧。专制统治继续实行?/p>

 

1918

年孙中山先生毅然辞去大元帅,发出了“顾?/p>

国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉。”之后到上海,反思革命失

败的原因?/p>

专心完成的一部著作,

认为

“必须切实提高革命党人和国民的思想?/p>

识,

才能坚定信念及有足够的力量以解决当前的混乱局面,

并为中国缔造美好的

前景。?/p>

“予之所以不惮其烦,连篇累牍以求发明‘行易知难’之理者,盖以?/p>

为救中国必由之道也。?/p>

2 

   

二、“行易知难”对办学方向的指导意?/p>

 

孙中山先生在阐述他的

“行易知难?/p>

学说时,

其中一个论?/p>

“不知亦能行?/p>

?/p>

他指出“子徒知知之而后能行,而不知”不知亦能行“也,当科学未发明之前,

因全属不知而行?/p>

及行之而犹有不知者,

故凡事夫不委之于天数气运?/p>

而不敢以

人力为之转移也。?/p>

3

很多事业要利用时机,虽然不知也要行,如果不敢做可?/p>

会错失良机?/p>

他认?/p>

“若心俟我教育之普及?/p>

知识之完备而后始行?/p>

则河清无日,

坐失良机?/p>

殊可惜也?/p>

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这种虽不知而敢行的精神对现代各项工作都具有重要?

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《孙中山选集》上册,广东人民出版?/p>

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浅谈孙中山“行易知难”思想对高?/p>

 

教育发展的现实意?/p>

 

茹美?/p>

 

 

资产阶级革命的伟大先行者孙中山先生在其

《建国方略?/p>

中提出,

人类的知

与行是随着社会的发展而发展的?/p>

大体经历了三个时期,

即从

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不知而行

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行先知后

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,知是从行中来的,能实行

便能知,能知便能进步。在知行关系上,他提出了

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行易知难

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,是唯物主义的知

行观。本文不重点探究他的哲学理论,而是从“知难行易”提出的背景到目的的

角度,认识他怎样从解放思想入手,动员广大民众,积极行动起来,投入到革命

中去?/p>

推进国家现代化所必需的心理准备方面所起的作用?/p>

重温此学说,

对今?/p>

高等教育的发展具有一定的借鉴意义和指导作用?/p>

 

   

一、“行易知难”提出的背景及目?/p>

 

“行易知难”是编入孙中山先生鸿篇巨著《建国方略》中的首篇,是他经历

了无数的失败与挫折后的反思,是对数千年来知易行难学说的一种怀疑与推翻?/p>

他力图通过“行易知难”学说,解除横梗于国人心中“知之非艰,行之惟艰?/p>

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中华民国创建之初?/p>

革命果实被袁世凯篡夺?/p>

接着又出现了张勋复辟帝制?/p>

丑剧。专制统治继续实行?/p>

 

1918

年孙中山先生毅然辞去大元帅,发出了“顾?/p>

国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉。”之后到上海,反思革命失

败的原因?/p>

专心完成的一部著作,

认为

“必须切实提高革命党人和国民的思想?/p>

识,

才能坚定信念及有足够的力量以解决当前的混乱局面,

并为中国缔造美好的

前景。?/p>

“予之所以不惮其烦,连篇累牍以求发明‘行易知难’之理者,盖以?/p>

为救中国必由之道也。?/p>

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二、“行易知难”对办学方向的指导意?/p>

 

孙中山先生在阐述他的

“行易知难?/p>

学说时,

其中一个论?/p>

“不知亦能行?/p>

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他指出“子徒知知之而后能行,而不知”不知亦能行“也,当科学未发明之前,

因全属不知而行?/p>

及行之而犹有不知者,

故凡事夫不委之于天数气运?/p>

而不敢以

人力为之转移也。?/p>

3

很多事业要利用时机,虽然不知也要行,如果不敢做可?/p>

会错失良机?/p>

他认?/p>

“若心俟我教育之普及?/p>

知识之完备而后始行?/p>

则河清无日,

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“行易知难”是编入孙中山先生鸿篇巨著《建国方略》中的首篇,是他经历

了无数的失败与挫折后的反思,是对数千年来知易行难学说的一种怀疑与推翻?/p>

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国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉。”之后到上海,反思革命失

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专心完成的一部著作,

认为

“必须切实提高革命党人和国民的思想?/p>

识,

才能坚定信念及有足够的力量以解决当前的混乱局面,

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前景。?/p>

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二、“行易知难”对办学方向的指导意?/p>

 

孙中山先生在阐述他的

“行易知难?/p>

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“不知亦能行?/p>

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因全属不知而行?/p>

及行之而犹有不知者,

故凡事夫不委之于天数气运?/p>

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人力为之转移也。?/p>

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很多事业要利用时机,虽然不知也要行,如果不敢做可?/p>

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浅谈孙中山“行易知难”思想对高等教育发展的现实意义-茹美?3 - 百度文库
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《孙中山选集》上册,广东人民出版?/p>

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“行易知难”是编入孙中山先生鸿篇巨著《建国方略》中的首篇,是他经历

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年孙中山先生毅然辞去大元帅,发出了“顾?/p>

国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉。”之后到上海,反思革命失

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专心完成的一部著作,

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“必须切实提高革命党人和国民的思想?/p>

识,

才能坚定信念及有足够的力量以解决当前的混乱局面,

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二、“行易知难”对办学方向的指导意?/p>

 

孙中山先生在阐述他的

“行易知难?/p>

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人力为之转移也。?/p>

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很多事业要利用时机,虽然不知也要行,如果不敢做可?/p>

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