首页
文档工具
更多
搜索文档
新客立减13?/div>
客户?/div>
看过

江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第3阶段参?/h3>
免费

0?/em> 2590阅读 3下载 6?/span>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

www.vu8o.com

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

江南大学现代远程教育

 

第三阶段练习?/p>

 

考试科目

:

《小学德育原理与方法》第七章至第十章(总分

100

分)

 

__________

学习中心(教学点?/p>

 

批次?/p>

              

层次?/p>

                   

专业?/p>

                   

学号?/p>

                

身份证号?/p>

                  

姓名?/p>

                                                   

得分?/p>

                    

一、单项选择题:

(本大题?/p>

20

小题,每小题

1

分,?/p>

20

分)

 

1

?/p>

德育方法在形式上看,

可以理解为一定的

?/p>

 

 

   

?/p>

按照某种方式进行的有联系的组合?/p>

 

A. 

德育内容和德育教?/p>

      B. 

德育目标和德育实?/p>

  

C. 

德育方式和德育手?/p>

?   ? D. 

德育课程与德育反?/p>

 

2

、直接影响德育方法选择的主要因素不包括?/p>

    

?/p>

?/p>

 

A. 

教师和学生因?/p>

      B.

对德育过程的理解与设?/p>

   

C.

德育评价和德育效?/p>

?   ? D.

德育目标、德育内容和德育手段

 

3

?/p>

?/p>

 

 

   

?/p>

、道德情感问题才是道德教育的核心和关键?/p>

 

A. 

道德内容

      B. 

道德实践

  

C. 

德育方式

?   ? D. 

道德信念

 

4

、启发的方法在古代当以(

    

)的“精神助产式”的谈话法最为典型?/p>

 

A. 

昆体?/p>

      B.

柏拉?/p>

   

C. 

苏格拉底

 ? 

D.

亚里斯多?/p>

 

5

、雕琢法强调道德教育上的小步子,

?/p>

 

 

 

 

)强调对人的整体培育?/p>

 

A.

系统或综合法

     B.

树人?/p>

   

C. 

启发?/p>

 ? 

 

 

 

D.

塑造法

 

6

、柯尔伯格提出的“道德两难法”可以划归为?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

A.

思维训练?/p>

    B.

情感陶冶?/p>

   

C. 

理想激励法

 ? 

D.

行为训练?/p>

 

7

?/p>

?/p>

   

 

  

)之个体发展功能主要指的是对个体品德结构的发展所起作用的功能?/p>

 

A. 

德育

  

 

 

  B.

智育

   

C. 

美育

       

 D. 

体育

 

8

?/p>

?/p>

    

 

 

)中含有价值真理、道德原则、行为规范等?/p>

 

A.

品德能力

?   ?B. 

品德内容

     C.?

品德形式

?    D.

品德方法

 

9

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

)曾经指出:“我不承认有任何‘无教育的教学’”?/p>

 

A. 

弗洛伊德

?  

 

?B.

赫尔巴特

   

C. 

柯尔伯格

??  

 

D. 

巴甫洛夫

 

10

?/p>

中立主义道德理论学?/p>

?/p>

 

 

 

 

?/p>

认为?/p>

现代德育的一个重要任务是要实现教师从

“权

威角色”向“中立角色”的转变?/p>

    

?/p>

 

A.

斯腾豪斯

     B.

斯宾?/p>

      C.

班杜?/p>

     D.

罗杰?/p>

 

11

?/p>

?/p>

 

 

 

 

)是文化的系统和自觉的传播者?/p>

   

A.

社会

 

 

B.

社区

 

 

C.

家庭

 

 

D.

学校

 

12

、英国教育学者威尔逊将道德教育问题分解为一系列的(

    

 

?/p>

?/p>

 

A.

道德构件

?        B.

道德课程

         C.

道德教学

?       ?D.

道德实践

  

13

?/p>

?/p>

    

?/p>

和“英国学校道德教育课程设计委员会”同事们一起设计了一整套道德教育课程?/p>

 

A.

柯尔伯格

      B.

麦克费尔

     C.

罗杰?/p>

?       D.

马斯?/p>

  

14

、纽曼认为,在道德冲突中,往往需要个体成为一个(

    

?/p>

?/p>

 

A.?

道德对象

        B. 

道德主体

      C.?

道德代理

        ?D.

道德客体

  

Ͼλ
首页
文档工具
更多
搜索文档
新客立减13?/div>
客户?/div>
看过

江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第3阶段参?/h3>
免费

0?/em> 2590阅读 3下载 6?/span>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

www.vu8o.com

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

江南大学现代远程教育

 

第三阶段练习?/p>

 

考试科目

:

《小学德育原理与方法》第七章至第十章(总分

100

分)

 

__________

学习中心(教学点?/p>

 

批次?/p>

              

层次?/p>

                   

专业?/p>

                   

学号?/p>

                

身份证号?/p>

                  

姓名?/p>

                                                   

得分?/p>

                    

一、单项选择题:

(本大题?/p>

20

小题,每小题

1

分,?/p>

20

分)

 

1

?/p>

德育方法在形式上看,

可以理解为一定的

?/p>

 

 

   

?/p>

按照某种方式进行的有联系的组合?/p>

 

A. 

德育内容和德育教?/p>

      B. 

德育目标和德育实?/p>

  

C. 

德育方式和德育手?/p>

?   ? D. 

德育课程与德育反?/p>

 

2

、直接影响德育方法选择的主要因素不包括?/p>

    

?/p>

?/p>

 

A. 

教师和学生因?/p>

      B.

对德育过程的理解与设?/p>

   

C.

德育评价和德育效?/p>

?   ? D.

德育目标、德育内容和德育手段

 

3

?/p>

?/p>

 

 

   

?/p>

、道德情感问题才是道德教育的核心和关键?/p>

 

A. 

道德内容

      B. 

道德实践

  

C. 

德育方式

?   ? D. 

道德信念

 

4

、启发的方法在古代当以(

    

)的“精神助产式”的谈话法最为典型?/p>

 

A. 

昆体?/p>

      B.

柏拉?/p>

   

C. 

苏格拉底

 ? 

D.

亚里斯多?/p>

 

5

、雕琢法强调道德教育上的小步子,

?/p>

 

 

 

 

)强调对人的整体培育?/p>

 

A.

系统或综合法

     B.

树人?/p>

   

C. 

启发?/p>

 ? 

 

 

 

D.

塑造法

 

6

、柯尔伯格提出的“道德两难法”可以划归为?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

A.

思维训练?/p>

    B.

情感陶冶?/p>

   

C. 

理想激励法

 ? 

D.

行为训练?/p>

 

7

?/p>

?/p>

   

 

  

)之个体发展功能主要指的是对个体品德结构的发展所起作用的功能?/p>

 

A. 

德育

  

 

 

  B.

智育

   

C. 

美育

       

 D. 

体育

 

8

?/p>

?/p>

    

 

 

)中含有价值真理、道德原则、行为规范等?/p>

 

A.

品德能力

?   ?B. 

品德内容

     C.?

品德形式

?    D.

品德方法

 

9

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

)曾经指出:“我不承认有任何‘无教育的教学’”?/p>

 

A. 

弗洛伊德

?  

 

?B.

赫尔巴特

   

C. 

柯尔伯格

??  

 

D. 

巴甫洛夫

 

10

?/p>

中立主义道德理论学?/p>

?/p>

 

 

 

 

?/p>

认为?/p>

现代德育的一个重要任务是要实现教师从

“权

威角色”向“中立角色”的转变?/p>

    

?/p>

 

A.

斯腾豪斯

     B.

斯宾?/p>

      C.

班杜?/p>

     D.

罗杰?/p>

 

11

?/p>

?/p>

 

 

 

 

)是文化的系统和自觉的传播者?/p>

   

A.

社会

 

 

B.

社区

 

 

C.

家庭

 

 

D.

学校

 

12

、英国教育学者威尔逊将道德教育问题分解为一系列的(

    

 

?/p>

?/p>

 

A.

道德构件

?        B.

道德课程

         C.

道德教学

?       ?D.

道德实践

  

13

?/p>

?/p>

    

?/p>

和“英国学校道德教育课程设计委员会”同事们一起设计了一整套道德教育课程?/p>

 

A.

柯尔伯格

      B.

麦克费尔

     C.

罗杰?/p>

?       D.

马斯?/p>

  

14

、纽曼认为,在道德冲突中,往往需要个体成为一个(

    

?/p>

?/p>

 

A.?

道德对象

        B. 

道德主体

      C.?

道德代理

        ?D.

道德客体

  

">
首页
文档工具
更多
搜索文档
新客立减13?/div>
客户?/div>
看过

江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第3阶段参?/h3>
免费

0?/em> 2590阅读 3下载 6?/span>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

www.vu8o.com

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

江南大学现代远程教育

 

第三阶段练习?/p>

 

考试科目

:

《小学德育原理与方法》第七章至第十章(总分

100

分)

 

__________

学习中心(教学点?/p>

 

批次?/p>

              

层次?/p>

                   

专业?/p>

                   

学号?/p>

                

身份证号?/p>

                  

姓名?/p>

                                                   

得分?/p>

                    

一、单项选择题:

(本大题?/p>

20

小题,每小题

1

分,?/p>

20

分)

 

1

?/p>

德育方法在形式上看,

可以理解为一定的

?/p>

 

 

   

?/p>

按照某种方式进行的有联系的组合?/p>

 

A. 

德育内容和德育教?/p>

      B. 

德育目标和德育实?/p>

  

C. 

德育方式和德育手?/p>

?   ? D. 

德育课程与德育反?/p>

 

2

、直接影响德育方法选择的主要因素不包括?/p>

    

?/p>

?/p>

 

A. 

教师和学生因?/p>

      B.

对德育过程的理解与设?/p>

   

C.

德育评价和德育效?/p>

?   ? D.

德育目标、德育内容和德育手段

 

3

?/p>

?/p>

 

 

   

?/p>

、道德情感问题才是道德教育的核心和关键?/p>

 

A. 

道德内容

      B. 

道德实践

  

C. 

德育方式

?   ? D. 

道德信念

 

4

、启发的方法在古代当以(

    

)的“精神助产式”的谈话法最为典型?/p>

 

A. 

昆体?/p>

      B.

柏拉?/p>

   

C. 

苏格拉底

 ? 

D.

亚里斯多?/p>

 

5

、雕琢法强调道德教育上的小步子,

?/p>

 

 

 

 

)强调对人的整体培育?/p>

 

A.

系统或综合法

     B.

树人?/p>

   

C. 

启发?/p>

 ? 

 

 

 

D.

塑造法

 

6

、柯尔伯格提出的“道德两难法”可以划归为?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

A.

思维训练?/p>

    B.

情感陶冶?/p>

   

C. 

理想激励法

 ? 

D.

行为训练?/p>

 

7

?/p>

?/p>

   

 

  

)之个体发展功能主要指的是对个体品德结构的发展所起作用的功能?/p>

 

A. 

德育

  

 

 

  B.

智育

   

C. 

美育

       

 D. 

体育

 

8

?/p>

?/p>

    

 

 

)中含有价值真理、道德原则、行为规范等?/p>

 

A.

品德能力

?   ?B. 

品德内容

     C.?

品德形式

?    D.

品德方法

 

9

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

)曾经指出:“我不承认有任何‘无教育的教学’”?/p>

 

A. 

弗洛伊德

?  

 

?B.

赫尔巴特

   

C. 

柯尔伯格

??  

 

D. 

巴甫洛夫

 

10

?/p>

中立主义道德理论学?/p>

?/p>

 

 

 

 

?/p>

认为?/p>

现代德育的一个重要任务是要实现教师从

“权

威角色”向“中立角色”的转变?/p>

    

?/p>

 

A.

斯腾豪斯

     B.

斯宾?/p>

      C.

班杜?/p>

     D.

罗杰?/p>

 

11

?/p>

?/p>

 

 

 

 

)是文化的系统和自觉的传播者?/p>

   

A.

社会

 

 

B.

社区

 

 

C.

家庭

 

 

D.

学校

 

12

、英国教育学者威尔逊将道德教育问题分解为一系列的(

    

 

?/p>

?/p>

 

A.

道德构件

?        B.

道德课程

         C.

道德教学

?       ?D.

道德实践

  

13

?/p>

?/p>

    

?/p>

和“英国学校道德教育课程设计委员会”同事们一起设计了一整套道德教育课程?/p>

 

A.

柯尔伯格

      B.

麦克费尔

     C.

罗杰?/p>

?       D.

马斯?/p>

  

14

、纽曼认为,在道德冲突中,往往需要个体成为一个(

    

?/p>

?/p>

 

A.?

道德对象

        B. 

道德主体

      C.?

道德代理

        ?D.

道德客体

  

Ͼλ">

江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第3阶段参?- 百度文库
首页
文档工具
更多
搜索文档
新客立减13?/div>
客户?/div>
看过

江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第3阶段参?/h3>
免费

0?/em> 2590阅读 3下载 6?/span>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

www.vu8o.com

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

江南大学现代远程教育

 

第三阶段练习?/p>

 

考试科目

:

《小学德育原理与方法》第七章至第十章(总分

100

分)

 

__________

学习中心(教学点?/p>

 

批次?/p>

              

层次?/p>

                   

专业?/p>

                   

学号?/p>

                

身份证号?/p>

                  

姓名?/p>

                                                   

得分?/p>

                    

一、单项选择题:

(本大题?/p>

20

小题,每小题

1

分,?/p>

20

分)

 

1

?/p>

德育方法在形式上看,

可以理解为一定的

?/p>

 

 

   

?/p>

按照某种方式进行的有联系的组合?/p>

 

A. 

德育内容和德育教?/p>

      B. 

德育目标和德育实?/p>

  

C. 

德育方式和德育手?/p>

?   ? D. 

德育课程与德育反?/p>

 

2

、直接影响德育方法选择的主要因素不包括?/p>

    

?/p>

?/p>

 

A. 

教师和学生因?/p>

      B.

对德育过程的理解与设?/p>

   

C.

德育评价和德育效?/p>

?   ? D.

德育目标、德育内容和德育手段

 

3

?/p>

?/p>

 

 

   

?/p>

、道德情感问题才是道德教育的核心和关键?/p>

 

A. 

道德内容

      B. 

道德实践

  

C. 

德育方式

?   ? D. 

道德信念

 

4

、启发的方法在古代当以(

    

)的“精神助产式”的谈话法最为典型?/p>

 

A. 

昆体?/p>

      B.

柏拉?/p>

   

C. 

苏格拉底

 ? 

D.

亚里斯多?/p>

 

5

、雕琢法强调道德教育上的小步子,

?/p>

 

 

 

 

)强调对人的整体培育?/p>

 

A.

系统或综合法

     B.

树人?/p>

   

C. 

启发?/p>

 ? 

 

 

 

D.

塑造法

 

6

、柯尔伯格提出的“道德两难法”可以划归为?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

A.

思维训练?/p>

    B.

情感陶冶?/p>

   

C. 

理想激励法

 ? 

D.

行为训练?/p>

 

7

?/p>

?/p>

   

 

  

)之个体发展功能主要指的是对个体品德结构的发展所起作用的功能?/p>

 

A. 

德育

  

 

 

  B.

智育

   

C. 

美育

       

 D. 

体育

 

8

?/p>

?/p>

    

 

 

)中含有价值真理、道德原则、行为规范等?/p>

 

A.

品德能力

?   ?B. 

品德内容

     C.?

品德形式

?    D.

品德方法

 

9

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

)曾经指出:“我不承认有任何‘无教育的教学’”?/p>

 

A. 

弗洛伊德

?  

 

?B.

赫尔巴特

   

C. 

柯尔伯格

??  

 

D. 

巴甫洛夫

 

10

?/p>

中立主义道德理论学?/p>

?/p>

 

 

 

 

?/p>

认为?/p>

现代德育的一个重要任务是要实现教师从

“权

威角色”向“中立角色”的转变?/p>

    

?/p>

 

A.

斯腾豪斯

     B.

斯宾?/p>

      C.

班杜?/p>

     D.

罗杰?/p>

 

11

?/p>

?/p>

 

 

 

 

)是文化的系统和自觉的传播者?/p>

   

A.

社会

 

 

B.

社区

 

 

C.

家庭

 

 

D.

学校

 

12

、英国教育学者威尔逊将道德教育问题分解为一系列的(

    

 

?/p>

?/p>

 

A.

道德构件

?        B.

道德课程

         C.

道德教学

?       ?D.

道德实践

  

13

?/p>

?/p>

    

?/p>

和“英国学校道德教育课程设计委员会”同事们一起设计了一整套道德教育课程?/p>

 

A.

柯尔伯格

      B.

麦克费尔

     C.

罗杰?/p>

?       D.

马斯?/p>

  

14

、纽曼认为,在道德冲突中,往往需要个体成为一个(

    

?/p>

?/p>

 

A.?

道德对象

        B. 

道德主体

      C.?

道德代理

        ?D.

道德客体

  



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)