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初一数学备课组工作总结

 

我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学

习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级?/p>

学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习?/p>

积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校?/p>

数学教学质量出了一份力?/p>

 

一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率?/p>

 

1

、加强备课组的管理,狠抓组风建设。了解、检查本组的教学

工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时?/p>

现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅

导”“培优转差”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真?/p>

好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源?/p>

紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教?/p>

充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率?/p>

 

2

、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到?/p>

时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重

点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要?/p>

课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备?/p>

,

做好

记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助?/p>

达到以老带新,以能带新,共同提高的目的?/p>

 

3

、开展学生数学竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣。根据我

们上学期的学科特点,重点抓学生的运算能力是我们的训练重点?/p>

因此我们分三轮进行,让学生对课本和达标上的题认真的准备,?/p>

习,我们进行了一次规格较高的数学竞赛,达到了预期的目的?/p>

 

4

、整理学生的错题,建立纠错本。根据校长的建议我们每一?/p>

测试都将学生的错题进行了整理,做好分析和总结,并根据情况?/p>

行补偿练习,应该讲效果还是不错的,我们将这个工作继续坚持?/p>

去?/p>

 

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初一数学备课组工作总结

 

我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学

习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级?/p>

学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习?/p>

积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校?/p>

数学教学质量出了一份力?/p>

 

一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率?/p>

 

1

、加强备课组的管理,狠抓组风建设。了解、检查本组的教学

工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时?/p>

现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅

导”“培优转差”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真?/p>

好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源?/p>

紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教?/p>

充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率?/p>

 

2

、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到?/p>

时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重

点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要?/p>

课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备?/p>

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做好

记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助?/p>

达到以老带新,以能带新,共同提高的目的?/p>

 

3

、开展学生数学竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣。根据我

们上学期的学科特点,重点抓学生的运算能力是我们的训练重点?/p>

因此我们分三轮进行,让学生对课本和达标上的题认真的准备,?/p>

习,我们进行了一次规格较高的数学竞赛,达到了预期的目的?/p>

 

4

、整理学生的错题,建立纠错本。根据校长的建议我们每一?/p>

测试都将学生的错题进行了整理,做好分析和总结,并根据情况?/p>

行补偿练习,应该讲效果还是不错的,我们将这个工作继续坚持?/p>

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初一数学备课组工作总结

 

我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学

习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级?/p>

学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习?/p>

积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校?/p>

数学教学质量出了一份力?/p>

 

一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率?/p>

 

1

、加强备课组的管理,狠抓组风建设。了解、检查本组的教学

工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时?/p>

现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅

导”“培优转差”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真?/p>

好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源?/p>

紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教?/p>

充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率?/p>

 

2

、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到?/p>

时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重

点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要?/p>

课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备?/p>

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记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助?/p>

达到以老带新,以能带新,共同提高的目的?/p>

 

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习,我们进行了一次规格较高的数学竞赛,达到了预期的目的?/p>

 

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我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学

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一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率?/p>

 

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、加强备课组的管理,狠抓组风建设。了解、检查本组的教学

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导”“培优转差”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真?/p>

好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源?/p>

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充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率?/p>

 

2

、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到?/p>

时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重

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课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备?/p>

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达到以老带新,以能带新,共同提高的目的?/p>

 

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