微课设计脚本
课程名称
《焰色反应?/p>
提交日期
2015.06
制作教师
××
学校
××
联系方式
手机:×?/p>
:×?/p>
知识点描?/p>
很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上叫做焰色反
应。焰色反应可以用来测试某种金属是否存在于化合物?/p>
教学目标
1
.了解焰色反应对于化学研究和生产生活中的应用?/p>
2
.掌握焰色反应实验的原理,并能利用焰色反应检验碱金属及其化合物;
3
.掌握和熟练关于焰色反应的练习?/p>
设计思路
1
?/p>
化学源于生活,焰色反应不仅仅涉及到金属元素的检验及烟火的制造,更重要的是体
现了我国先辈的探索精神,以及根据焰色反应衍生出的光谱检测法?/p>
2
.在本节微课中,以幽默生动的开场引出焰色反应,激发学生的学习兴趣,分别以历史
渊源篇,教材篇,升级改造篇,习题篇和生活应用篇
5
部分,以来龙去脉的讲授方法全?/p>
的阐述焰色反应,
使学生在愉快的氛围下发现化学中的美,
明白科学探索的基本研究方法,
能够记住焰色反应的原理,掌握实验的操作方法及注意事项,最后结合焰色反应在科研?/p>
生活中的实际应用,明确探究学习的意义?/p>
教学过程及微课视频分镜头脚本
教学设计
解说?/p>
画面
媒体
设计
时长
导入
以生活中?
花为例引?
内容
-
焰火
反应?/p>
女:猜猜这是谁在弹琴
~
男:当然是周董啦?/p>
女:那你再猜猜这是谁呢?
男:喔!美女!额
~
还真不知道!
女:
不知道你?/p>
OUT
了!
这当然是周董的老婆昆凌啦!
?/p>
们结婚了耶!
男:据说求婚场面很浪漫呢?/p>
(请用台湾腔?/p>
女:喔!好浪漫哦?/p>
(请温柔的扮陶醉状)
女:?/p>
~
稍等
~
这是求婚现场?(惊讶状)
男:好吧,可能不是,但据说当时的确放烟花了呢?/p>
(台
湾腔?/p>
女:
哎哟说了这么多了?/p>
哎其实今天我们的主题是焰色反
应啦?/p>
男:
我就是我?/p>
是颜色不一样的烟火?那什么是
-
焰色?/p>
应呢?/p>
女:
当含有金属或它们的化合物在火焰中灼烧时,
都会?/p>
火焰呈现特殊的颜色!
男:那我们今天就讲讲焰火那些事儿?/p>
(这里要放两
课件?
描述?/p>
?/p>
?/p>
/
固定?/p>
?/p>
?/p>
/
视频?/p>
不需?
声音
音乐
录音
动画
35s