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小学“好习惯伴我行”养成教?/p>
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联合国教科文组织指出?/p>
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世纪教育的使命是帮助学生学会做人?/p>
学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中,应该使受教育者身
心和谐发展?/p>
基于以上认识?/p>
我们认为在少年儿童良好习惯的培养上,
应该集中在三个大的方面即:做人、做事和学习。这三个大的方面?/p>
包括一系列基本好习惯?/p>
一、指导思想
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《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知?/p>
精神为指
导思想?/p>
以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律
为理论依据,
以新课程标准和理念为准则?/p>
以目前我校学生的思想?/p>
际为实践依据?/p>
以未来社会对少年儿童的要求为教育目标?/p>
以提高整
个少年儿童的素质为目的,
积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内
容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小
学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人?/p>
二、小学生好习惯养成教育活动的内容
所谓小学生好习惯的养成教育?/p>
一般是指小学生的学习习惯?/p>
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德品质和行为习惯的养成和教育?/p>
从广义上说,
小学生好习惯养成?/p>
育是指人的基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质?/p>
行为习惯和生存能力,
健康体魄的培养和教育?/p>
狭义的小学生好习?/p>
养成教育是指良好的学习习惯、道德规范和行为习惯的养成?/p>
(一)学习习?/p>