1
《逻辑学基础教程?/p>
一、填空题
1
.逻辑学研究思维是暂时撇开?/p>
?/p>
,专门研究(
?/p>
?/p>
2
.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(
)和?/p>
?/p>
?/p>
3
.逻辑常项是指逻辑形式中(
)的部分,变项是指逻辑形式中(
)的?/p>
分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是(
?/p>
?/p>
4
.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(
)性学科,它是没有
?/p>
)性的?/p>
二、单项选择?/p>
1
.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(
?/p>
A
.思维的内?/p>
B
.逻辑常项
C
.逻辑变项
D
.语言表达形式
2
?/p>
“所?/p>
S
?/p>
P
”与“有?/p>
S
不是
P
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
A
.逻辑常项相同但变项不?/p>
B
.逻辑常项不同但变项相?/p>
C
.逻辑常项与变项均相同
D
.逻辑常项与变项均不同
3
?/p>
“任何改革者不是思想僵化的,
有些干部是改革者,
所以有些干部不是思想僵化
的?/p>
。此推理的逻辑形式是(
?/p>
A
.所?/p>
M
不是
P
?/p>
S
?/p>
M
,所?/p>
S
不是
P
B
.所?/p>
M
不是
P
,有?/p>
S
?/p>
M
,所以有?/p>
S
不是
P
C
.有?/p>
M
不是
P
,有?/p>
S
?/p>
M
,所?/p>
S
不是
P
D
?/p>
M
?/p>
P
?/p>
S
不是
M
,所?/p>
S
不是
P
一、填空题
1
.概念的基本逻辑特征是,任何概念都有?/p>
)和?/p>
?/p>
?/p>
2
.从概念的外延关系来看,
“教师”与“劳动模范”具有(
)关系,
“陈述句?/p>
与“疑问句”具有(
)关系?/p>
3
.如果“凡
A
不是
B
?/p>
,那?/p>
A
?/p>
B
的外延关系是?/p>
)关系;如果“凡
A
?/p>
B
并且?/p>
B
?/p>
A
?/p>
,那?/p>
A
?/p>
B
的外延关系是?/p>
)关系?/p>
4
.在定义“犯罪就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中,种?/p>
是(
?/p>
,属是(
?/p>
?/p>
5
?/p>
一个定义项在外延上真包含于被定义项?/p>
则该定义犯的逻辑错误?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
二、单项选择?/p>
1
?/p>
“中国人是不怕死的,奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于?/p>
?/p>
A
.集合概?/p>
B
.非集合概念
C
.普遍概?/p>
D
.负概念
2
.如果有?/p>
A
?/p>
B
,并且有?/p>
A
不是
B
,则
A
?/p>
B
的外延关系是?/p>
?/p>
A
.全异关?/p>
B
.同一关系
C
.交叉关?/p>
D
?/p>
真包含于关系
3
?/p>
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和
不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间(
?/p>
A
.都是矛盾关?/p>
B
.都是反对关?/p>
C
.前者是矛盾关系,后者是反对关系
D
.前者是反对关系,后者是矛盾关系
4
.将“母项”概括为“划分?/p>
、限制为“子项?/p>
,则?/p>
?/p>
A
.概括和限制都对
B
.概括对,限制错
C
.概括和限制都错
D
.概括错,限制对
5
?/p>
“不动产”这一负概念的论域是(
?/p>