1 / 8
第一单元周测
学校?/p>
___________
姓名?/p>
___________
班级?/p>
___________
考号?/p>
___________
二、材料阅?/p>
35
.阅读材料,完成下列要求?/p>
材料
1
8
世纪的欧洲人阅读中国历史时,他们感觉,这个帝国从早期到晚期好像没多大
变化,于是就产生了‚停滞‛的说法。……随着研究的深入,中国历史前后期的各种?/p>
迁不断被揭示出来?/p>
‚传统——现代‛成为观察历史的基本参照系,
‚停滞论‛被‚分?/p>
论‛取代了。不过‚停命论‛虽有不当但却不是向璧虚构,它也是基于一定史实的有感
而发。这?/p>
20
世纪,更多地被表述为‚连续性?/p>
。与‚停滞‛不同,
‚连续‛的提法?/p>
含贬义,可以容纳‚发展‛和‚变迁?/p>
?/p>
—?/p>
阁步克《谈峰与波谷:秦汉魏晋南北朝的政治文明?/p>
阅读材料,选取一个观点,并结合所学知识加以阐释?/p>
(
要求:观点明确,史论结合?/p>
史实准确?/p>
)
36
?/p>
(2017
·北京西城高三期末·
41)(12
?/p>
)
古代东西方文化呈现多样性的特点?/p>
材料一
两千多年前,秦汉帝国和罗马帝国雄踞欧亚大陆东西两端。它们都面临管理?/p>
大版图和众多人口的问题?/p>
(1)
仿照示例,结合所学,完成下表?/p>
(6
?/p>
)
项目
秦帝?/p>
罗马帝国
地方
治理
制度:①
(2
?/p>
)
制度:实行行省管理制度,将领土划?/p>
若干行省,每个行省有一名总督管辖?/p>
法律
建设
措施:将原秦律修订,作为全国
统一的法律颁行各地?/p>
作用:加强对民众的控制,巩固
了统治,为汉代所沿用?/p>
措施:②
(2
?/p>
)
作用:③
(2
?/p>
)
材料?/p>
公元?/p>
4
世纪以后的希腊数学逐渐脱离了哲学和天文学成为一门独立的学科?/p>
此时数学已经从经验科学过渡到演绎的科学,
即由少数几个公理出发?/p>
通过逻辑推理?/p>
到一系列定理?/p>
古希腊的贤哲很注重数学,柏拉图从几何学得到启示,
提出理念论;?/p>
里士多德更加广泛采用了他所处时代的数学成就?/p>