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1 

第一?/p>

  

自然资源概况

 

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第三?/p>

 

中国的自然资?/p>

 

第一?/p>

  

自然资源概况

 

课时

分配

 

本课(章节)需

  1 

课时

 

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  1   

课时

 

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学期总第

  20   

课时

 

教学目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

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自然资源分布的规律性和不均匀?/p>

 

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自然资源的范畴是不断变化的;自然资源数量巨大,但又是有限?/p>

 

教学方法

 

读图、分组讨?/p>

 

课型

 

 

教具

 

  

投影

 

教师活动

 

学生活动

 

 

 

    

本节教学内容,是本章的第一节,依据《标准?/p>

,这

是一节向学生传授

“与其生活和周围世界密切相关的地理知?/p>

和技能,增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资

源和我们?/p>

?/p>

“资源丰富,人均不足”两个标题,表述了自然资

源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富?/p>

人均不足?/p>

破坏严重的国情,为后面具体学习各种资源打下基础?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

1

、初二学生已经具备了一定的读图分析能力,能够满足从?/p>

文资料中获取信息探究新知识的要求?/p>

 

 

2

、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然?/p>

境有了了解,为本章节学习打下了基础?/p>

 

温故知新

 

1

、黄河发源地、注入海?/p>

 

2

、流经地形区

 

3

、上中下游分界点

 

课堂导入

 

人类生存于地球上?/p>

人类的衣食住行和生产活动等所需?/p>

的物质、能量,都取之于自然界。从今天开始,我们就来认识

自然界给人类提供了什么,也就是分析地球上主要有哪些资

源?/p>

  

明确目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

自主学习

 

【学生分组讨论】将同学分成五组,确定下列五个议题,

每组一个,讨论

5

分钟后,每组推选一个发言人发言?/p>

  

议题一:土地的重要意义

  

议题二:阳光及其利用

  

 

学生复习并回?/p>

 

阅读学习目标

 

学生分组谈论

 

发言

 

学生理解表述

 

做练?/p>

 

学生判断

 

学生讨论

 

小组经过讨论,互相启?/p>

 

学生读图

 

学生概括

 

学生讨论

 

学生讨论

 

学生讨论?/p>

 

读图完成练习

 

学生回答

 

读图完成练习

 

学生分组回答

 

完成练习

 

 

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第一?/p>

  

自然资源概况

 

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第三?/p>

 

中国的自然资?/p>

 

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自然资源概况

 

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学期总第

  20   

课时

 

教学目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

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自然资源分布的规律性和不均匀?/p>

 

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自然资源的范畴是不断变化的;自然资源数量巨大,但又是有限?/p>

 

教学方法

 

读图、分组讨?/p>

 

课型

 

 

教具

 

  

投影

 

教师活动

 

学生活动

 

 

 

    

本节教学内容,是本章的第一节,依据《标准?/p>

,这

是一节向学生传授

“与其生活和周围世界密切相关的地理知?/p>

和技能,增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资

源和我们?/p>

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“资源丰富,人均不足”两个标题,表述了自然资

源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富?/p>

人均不足?/p>

破坏严重的国情,为后面具体学习各种资源打下基础?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

1

、初二学生已经具备了一定的读图分析能力,能够满足从?/p>

文资料中获取信息探究新知识的要求?/p>

 

 

2

、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然?/p>

境有了了解,为本章节学习打下了基础?/p>

 

温故知新

 

1

、黄河发源地、注入海?/p>

 

2

、流经地形区

 

3

、上中下游分界点

 

课堂导入

 

人类生存于地球上?/p>

人类的衣食住行和生产活动等所需?/p>

的物质、能量,都取之于自然界。从今天开始,我们就来认识

自然界给人类提供了什么,也就是分析地球上主要有哪些资

源?/p>

  

明确目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

自主学习

 

【学生分组讨论】将同学分成五组,确定下列五个议题,

每组一个,讨论

5

分钟后,每组推选一个发言人发言?/p>

  

议题一:土地的重要意义

  

议题二:阳光及其利用

  

 

学生复习并回?/p>

 

阅读学习目标

 

学生分组谈论

 

发言

 

学生理解表述

 

做练?/p>

 

学生判断

 

学生讨论

 

小组经过讨论,互相启?/p>

 

学生读图

 

学生概括

 

学生讨论

 

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自然资源概况

 

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第三?/p>

 

中国的自然资?/p>

 

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自然资源概况

 

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学期总第

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课时

 

教学目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

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自然资源分布的规律性和不均匀?/p>

 

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自然资源的范畴是不断变化的;自然资源数量巨大,但又是有限?/p>

 

教学方法

 

读图、分组讨?/p>

 

课型

 

 

教具

 

  

投影

 

教师活动

 

学生活动

 

 

 

    

本节教学内容,是本章的第一节,依据《标准?/p>

,这

是一节向学生传授

“与其生活和周围世界密切相关的地理知?/p>

和技能,增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资

源和我们?/p>

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“资源丰富,人均不足”两个标题,表述了自然资

源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富?/p>

人均不足?/p>

破坏严重的国情,为后面具体学习各种资源打下基础?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

1

、初二学生已经具备了一定的读图分析能力,能够满足从?/p>

文资料中获取信息探究新知识的要求?/p>

 

 

2

、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然?/p>

境有了了解,为本章节学习打下了基础?/p>

 

温故知新

 

1

、黄河发源地、注入海?/p>

 

2

、流经地形区

 

3

、上中下游分界点

 

课堂导入

 

人类生存于地球上?/p>

人类的衣食住行和生产活动等所需?/p>

的物质、能量,都取之于自然界。从今天开始,我们就来认识

自然界给人类提供了什么,也就是分析地球上主要有哪些资

源?/p>

  

明确目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

自主学习

 

【学生分组讨论】将同学分成五组,确定下列五个议题,

每组一个,讨论

5

分钟后,每组推选一个发言人发言?/p>

  

议题一:土地的重要意义

  

议题二:阳光及其利用

  

 

学生复习并回?/p>

 

阅读学习目标

 

学生分组谈论

 

发言

 

学生理解表述

 

做练?/p>

 

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学生读图

 

学生概括

 

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八年级地理上?.1自然资源概况教案湘教?- 百度文库
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自然资源概况

 

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教学目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

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4

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教学方法

 

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课型

 

 

教具

 

  

投影

 

教师活动

 

学生活动

 

 

 

    

本节教学内容,是本章的第一节,依据《标准?/p>

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和技能,增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资

源和我们?/p>

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人均不足?/p>

破坏严重的国情,为后面具体学习各种资源打下基础?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

1

、初二学生已经具备了一定的读图分析能力,能够满足从?/p>

文资料中获取信息探究新知识的要求?/p>

 

 

2

、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然?/p>

境有了了解,为本章节学习打下了基础?/p>

 

温故知新

 

1

、黄河发源地、注入海?/p>

 

2

、流经地形区

 

3

、上中下游分界点

 

课堂导入

 

人类生存于地球上?/p>

人类的衣食住行和生产活动等所需?/p>

的物质、能量,都取之于自然界。从今天开始,我们就来认识

自然界给人类提供了什么,也就是分析地球上主要有哪些资

源?/p>

  

明确目标

 

1

、了解自然资源的概念及其主要类型

 

2

、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征

 

3

、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛?/p>

 

4

、通过阅读矿产资源等图,了解他们的分布

 

自主学习

 

【学生分组讨论】将同学分成五组,确定下列五个议题,

每组一个,讨论

5

分钟后,每组推选一个发言人发言?/p>

  

议题一:土地的重要意义

  

议题二:阳光及其利用

  

 

学生复习并回?/p>

 

阅读学习目标

 

学生分组谈论

 

发言

 

学生理解表述

 

做练?/p>

 

学生判断

 

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小组经过讨论,互相启?/p>

 

学生读图

 

学生概括

 

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