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授课日期

 

2013-10-14 

课型

 

欣赏?/p>

 

授课教师

 

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教学课题

 

 

总课时:

 1  

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  1  

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一

.

“情感态度与价值观”目标:

通过欣赏和介绍,使学生对波兰音乐家肖邦的创作和爱国主义精

神有概略的了?/p>

.

 

 

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.

“过程与?/p>

法”目?/p>

:

 

认真倾听作品,感受和体验作品所表达的音乐形象和精神气质?/p>

 

 

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.

“知识与技能”目标:

通过分段听赏,掌握作品的

ABA

三部曲式结构?/p>

 

教学重点

 

通过对肖邦作品的分析,体会他的爱国主义精神?/p>

 

教学难点

 

通过第一乐段的模唱?/p>

第二乐段的节奏练习,

感受和体验作品所表达的音乐形象和英雄气质?/p>

 

教学方法

 

讲解、听?/p>

 

教学准备

 

多媒体课件、小军鼓、学生课前收集肖邦的相关资料?/p>

 

 

 

 

 

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教师活动设计

 

学生活动设计

 

设计意图

 

时间安排

 

(一?/p>

 

 

 

组织教学?/p>

 

1

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聆听音乐进教?/p>

 

2

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师生问好

 

3

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复习?/p>

曲《欢乐颂?/p>

 

师:

同学们,

刚才我们?/p>

唱的这歌

曲的作者是谁?

 

 

 

师:

我们一起来回顾?/p>

我们学习?/p>

认识了哪几位国外著名音乐家?

你能列举出他们创作的作品吗?

 

 

(二)导入新?/p>

 

师:

今天老师又给大家介绍一位世

界级的音乐大师——肖邦?/p>

 

 

出示课件:你所了解的肖?/p>

 

A

:肖邦是哪个国家的人?/p>

 

 

B

:他被世人尊称为什么?

 

 

C

:你能告诉大家肖邦生平的一?/p>

小故事吗?/p>

 

(二?/p>

 

 

 

新课教学

 

1

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欣赏肖邦的?/p>

A

大调军队?/p>

 

 

 

 

贝多?/p>

 

 

有舒伯特?/p>

《鳟鱼?/p>

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摇篮曲?/p>

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柴可夫斯基的

《雪撬?/p>

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贝多?

的《命运?/p>

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《月光?/p>

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《悲怆?/p>

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《热情》…?/p>

 

 

 

查看周末已经布置收集肖邦?/p>

相关资料

 

 

 

波兰

 

钢琴诗人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习巩固学过

的几位国外著

名音乐家及其

作品

 

 

 

 

 

通过提问的方

式让学生尽快

了解音乐大师

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—肖邦的?/p>

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通过欣赏,了

 

 

 

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2013-10-14 

课型

 

欣赏?/p>

 

授课教师

 

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教学课题

 

 

总课时:

 1  

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  1  

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一

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“情感态度与价值观”目标:

通过欣赏和介绍,使学生对波兰音乐家肖邦的创作和爱国主义精

神有概略的了?/p>

.

 

 

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.

“过程与?/p>

法”目?/p>

:

 

认真倾听作品,感受和体验作品所表达的音乐形象和精神气质?/p>

 

 

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.

“知识与技能”目标:

通过分段听赏,掌握作品的

ABA

三部曲式结构?/p>

 

教学重点

 

通过对肖邦作品的分析,体会他的爱国主义精神?/p>

 

教学难点

 

通过第一乐段的模唱?/p>

第二乐段的节奏练习,

感受和体验作品所表达的音乐形象和英雄气质?/p>

 

教学方法

 

讲解、听?/p>

 

教学准备

 

多媒体课件、小军鼓、学生课前收集肖邦的相关资料?/p>

 

 

 

 

 

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教师活动设计

 

学生活动设计

 

设计意图

 

时间安排

 

(一?/p>

 

 

 

组织教学?/p>

 

1

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聆听音乐进教?/p>

 

2

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师生问好

 

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复习?/p>

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师:

同学们,

刚才我们?/p>

唱的这歌

曲的作者是谁?

 

 

 

师:

我们一起来回顾?/p>

我们学习?/p>

认识了哪几位国外著名音乐家?

你能列举出他们创作的作品吗?

 

 

(二)导入新?/p>

 

师:

今天老师又给大家介绍一位世

界级的音乐大师——肖邦?/p>

 

 

出示课件:你所了解的肖?/p>

 

A

:肖邦是哪个国家的人?/p>

 

 

B

:他被世人尊称为什么?

 

 

C

:你能告诉大家肖邦生平的一?/p>

小故事吗?/p>

 

(二?/p>

 

 

 

新课教学

 

1

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欣赏肖邦的?/p>

A

大调军队?/p>

 

 

 

 

贝多?/p>

 

 

有舒伯特?/p>

《鳟鱼?/p>

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摇篮曲?/p>

?/p>

柴可夫斯基的

《雪撬?/p>

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贝多?

的《命运?/p>

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《月光?/p>

?/p>

《悲怆?/p>

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《热情》…?/p>

 

 

 

查看周末已经布置收集肖邦?/p>

相关资料

 

 

 

波兰

 

钢琴诗人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习巩固学过

的几位国外著

名音乐家及其

作品

 

 

 

 

 

通过提问的方

式让学生尽快

了解音乐大师

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—肖邦的?/p>

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通过欣赏,了

 

 

 

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“过程与?/p>

法”目?/p>

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认真倾听作品,感受和体验作品所表达的音乐形象和精神气质?/p>

 

 

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“知识与技能”目标:

通过分段听赏,掌握作品的

ABA

三部曲式结构?/p>

 

教学重点

 

通过对肖邦作品的分析,体会他的爱国主义精神?/p>

 

教学难点

 

通过第一乐段的模唱?/p>

第二乐段的节奏练习,

感受和体验作品所表达的音乐形象和英雄气质?/p>

 

教学方法

 

讲解、听?/p>

 

教学准备

 

多媒体课件、小军鼓、学生课前收集肖邦的相关资料?/p>

 

 

 

 

 

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教师活动设计

 

学生活动设计

 

设计意图

 

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组织教学?/p>

 

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聆听音乐进教?/p>

 

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复习?/p>

曲《欢乐颂?/p>

 

师:

同学们,

刚才我们?/p>

唱的这歌

曲的作者是谁?

 

 

 

师:

我们一起来回顾?/p>

我们学习?/p>

认识了哪几位国外著名音乐家?

你能列举出他们创作的作品吗?

 

 

(二)导入新?/p>

 

师:

今天老师又给大家介绍一位世

界级的音乐大师——肖邦?/p>

 

 

出示课件:你所了解的肖?/p>

 

A

:肖邦是哪个国家的人?/p>

 

 

B

:他被世人尊称为什么?

 

 

C

:你能告诉大家肖邦生平的一?/p>

小故事吗?/p>

 

(二?/p>

 

 

 

新课教学

 

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欣赏肖邦的?/p>

A

大调军队?/p>

 

 

 

 

贝多?/p>

 

 

有舒伯特?/p>

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《月光?/p>

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《悲怆?/p>

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查看周末已经布置收集肖邦?/p>

相关资料

 

 

 

波兰

 

钢琴诗人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习巩固学过

的几位国外著

名音乐家及其

作品

 

 

 

 

 

通过提问的方

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北京市顺义区大孙各庄中学2013-2014学年八年级音乐上册教案:15-3A大调军队波兰舞曲 - 百度文库
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授课教师

 

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三部曲式结构?/p>

 

教学重点

 

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教学难点

 

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教学方法

 

讲解、听?/p>

 

教学准备

 

多媒体课件、小军鼓、学生课前收集肖邦的相关资料?/p>

 

 

 

 

 

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教师活动设计

 

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设计意图

 

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聆听音乐进教?/p>

 

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复习?/p>

曲《欢乐颂?/p>

 

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师:

我们一起来回顾?/p>

我们学习?/p>

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(二)导入新?/p>

 

师:

今天老师又给大家介绍一位世

界级的音乐大师——肖邦?/p>

 

 

出示课件:你所了解的肖?/p>

 

A

:肖邦是哪个国家的人?/p>

 

 

B

:他被世人尊称为什么?

 

 

C

:你能告诉大家肖邦生平的一?/p>

小故事吗?/p>

 

(二?/p>

 

 

 

新课教学

 

1

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欣赏肖邦的?/p>

A

大调军队?/p>

 

 

 

 

贝多?/p>

 

 

有舒伯特?/p>

《鳟鱼?/p>

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摇篮曲?/p>

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柴可夫斯基的

《雪撬?/p>

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贝多?

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《月光?/p>

?/p>

《悲怆?/p>

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《热情》…?/p>

 

 

 

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波兰

 

钢琴诗人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习巩固学过

的几位国外著

名音乐家及其

作品

 

 

 

 

 

通过提问的方

式让学生尽快

了解音乐大师

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—肖邦的?/p>

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通过欣赏,了

 

 

 

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