蔡甸实验高中
高一语文
罗琪
2018.5
1
《望海潮?/p>
导学案(教师版)
班级组别姓名
一.教学目?/p>
⒈了解作者及宋词的常识,掌握诗词的诵读技巧?/p>
⒉掌握词中点染、铺陈的表现手法?/p>
3.
让学生感受词的魅力,感受宋初杭州物阜民丰的盛景?/p>
4.
正确评价作者的写作目的?/p>
二.教学重点
⒈把握词中所运用的意象,品味词的语言,体会词的意境?/p>
⒉分析词中写景的妙处,即体会作者如何通过意象的组合展现杭州人物之盛和风光之美的?/p>
三.教学难点
引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤?/p>
预习案:
一、走近作者,知识积累
㈠宋?/p>
唐诗宋词元曲明清小说是中国古代文学的瑰宝?/p>
宋词以它独有的魅力一直都那样熠熠?/p>
辉。下面哪一位同学说说宋词的发展脉络?/p>
宋词代表了宋代文学的最高成就?/p>
北宋前期词坛的中心人物是晏殊和欧阳修?/p>
后来大政
治家范仲淹又开辟了词的意境并启发了豪放派词风,
慢词圣手柳永拓宽了词的篇幅并发展?/p>
宛约派词风?/p>
北宋后期大文学家苏轼对词进行了彻底的革新开创了豪放派词风,
周邦彦则?/p>
为此时宛约派之集大成者。南宋前期辛弃疾、陈亮等继承了豪
放词风并形成了爱国词
派,
李清照是此时的宛约派大家?/p>
南宋后期出现了以姜夔为首继承了宛约派词风并发展为
格律词派?/p>
在群星璀璨的北宋词坛上,柳永是耀眼的明星之一?/p>
㈡作者简?/p>
柳永
(约
987
年—约
1053
年)
,崇安(今福建武夷山)人。北宋词人,婉约
派最具代表性的人物之一
,
代表作《雨霖铃?/p>
。原名三变,字景庄。后改名永,?/p>
耆卿。因排行七,又称
柳七
。仁宗景祐元年(
1034
)进士,官至屯田员外郎,?/p>
?/p>
柳屯田、柳郎中
。他自称“奉旨填词柳三变?/p>
,以毕生精力作词,并以“白衣卿
相”自许。他通晓乐律,熟悉民间乐曲,
是北宋第一个专力写词的作家,也是第
一个大量创作慢词的作?/p>
,更是以描写城市风貌见长?/p>
婉约?/p>
代表词人。柳永大
约在公元
1017
年(宋真宗天禧元年)时到京城赶考。以自己的才华他有充分的?