Unit 3 Where did you go?
单元教材分析
本单元主要是继续使学生学会用过去式时态表达所做的事情,重点句型是?/p>
What did
you
do
last
weekend/yesterday?
I
played
football.
Did
you
read
books?
Yes,
I
did./No, I didn
?/p>
t.
由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则,
一般过去式有时学生的学
习重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学,避免
过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则?/p>
A
部分着重学习规
则动词的过去式变化,
?/p>
B
部分的重点是不规则动词的过去式变化,
如:
go
?/p>
went
?/p>
read
?/p>
read
等。在教学中,要注意多创设情境,帮助学生内化,达到学以致用?/p>
单元学情分析
六年级学生性情稳静,理?/p>
,
逻辑思维突起,有效地调动他们的学习积极性和自我表现
意识是本课成功的关键。本课首先以学生的生活实际为出发?/p>
,
激发学生的好奇心,吸引
他们的注意力;唤起学生的感知
,
调整学生投入到一种轻?/p>
,
和协
,
快乐
,
高昂的学习状态?/p>
单元教学目标?/p>
知识目标
1.
能够掌握本单元出现的
went, camp, rode, bought gifts
等单词和词组?/p>
并熟练朗
读与运用?/p>
2.
通过对话学习掌握主要句型?/p>
.What happened? Are you right?