新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

VB

程序连乘算法的教学设?/p>

 

作者:何海?/p>

 

来源:《科技资讯?/p>

2015

年第

34

?/p>

 

        

?/p>

 

要:该文主要对程序设计课程中的连乘算法进行教学设计,结合实例介绍了连乘算?/p>

的关键点,对算法中经常会遇到的内存溢出问题进行解析,针对连乘算法的通用表达式进行了

优化,使程序更易理解,达到加深理解,优化教学效果?/p>

 

        

关键词:程序设计

 

算法

 

连乘算法

 

溢出

 

        

中图分类号:

G64 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1672-3791

?/p>

2015

?/p>

12

?/p>

a

?/p>

-0220-02 

        

在程序设计课程中,算法是课程的重点,同时也是难点,如何将算法原理向学生讲解透彻

并可以让其轻松接受,是在教学过程中需要思考的一个问题?/p>

 

        

在计算机中,算法?/p>

Algorithm

)是对特定问题求解步骤的一种描述,它是指令序列的集

合。程序设计就是设计算法、编写代码、调试运行的过程。显而易见,算法是程序设计的?/p>

础,程序设计是算法的具体实现。在程序设计课程的教学设计过程中,常用算法一般包括求最

?/p>

/

最小值、累?/p>

/

连乘、穷举法、递推法等,该文将主要针对连乘算法进行分析?/p>

 

        1 

连乘算法

 

        

在程序基础教学中,为了提高教学效果,针对刚入门的程序设计初学者,教师们一般采?/p>

任务驱动?/p>

[1]

进行算法的分析,引导学生理解和掌握该算法的核心思想,进而再用程序的?/p>

式来描述与验证该算法。例如:

 

        

以上是一个典型的连乘算法,该算法描述的关键点可归纳如下:

 

        

?/p>

1

)每一项和每次连乘之积是变化量?/p>

 

        

?/p>

2

)因此,需要两个变量:

 

        

①用

T

表示每一项的值:

T=T+1

?/p>

 

        

②用

S

表示连乘之积?/p>

S=S*T

?/p>

 

        

?/p>

3

)循环终止条件:

 

循环次数

>n

?/p>

 

        

?/p>

4

)初始化?/p>

S=1 

?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

VB

程序连乘算法的教学设?/p>

 

作者:何海?/p>

 

来源:《科技资讯?/p>

2015

年第

34

?/p>

 

        

?/p>

 

要:该文主要对程序设计课程中的连乘算法进行教学设计,结合实例介绍了连乘算?/p>

的关键点,对算法中经常会遇到的内存溢出问题进行解析,针对连乘算法的通用表达式进行了

优化,使程序更易理解,达到加深理解,优化教学效果?/p>

 

        

关键词:程序设计

 

算法

 

连乘算法

 

溢出

 

        

中图分类号:

G64 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1672-3791

?/p>

2015

?/p>

12

?/p>

a

?/p>

-0220-02 

        

在程序设计课程中,算法是课程的重点,同时也是难点,如何将算法原理向学生讲解透彻

并可以让其轻松接受,是在教学过程中需要思考的一个问题?/p>

 

        

在计算机中,算法?/p>

Algorithm

)是对特定问题求解步骤的一种描述,它是指令序列的集

合。程序设计就是设计算法、编写代码、调试运行的过程。显而易见,算法是程序设计的?/p>

础,程序设计是算法的具体实现。在程序设计课程的教学设计过程中,常用算法一般包括求最

?/p>

/

最小值、累?/p>

/

连乘、穷举法、递推法等,该文将主要针对连乘算法进行分析?/p>

 

        1 

连乘算法

 

        

在程序基础教学中,为了提高教学效果,针对刚入门的程序设计初学者,教师们一般采?/p>

任务驱动?/p>

[1]

进行算法的分析,引导学生理解和掌握该算法的核心思想,进而再用程序的?/p>

式来描述与验证该算法。例如:

 

        

以上是一个典型的连乘算法,该算法描述的关键点可归纳如下:

 

        

?/p>

1

)每一项和每次连乘之积是变化量?/p>

 

        

?/p>

2

)因此,需要两个变量:

 

        

①用

T

表示每一项的值:

T=T+1

?/p>

 

        

②用

S

表示连乘之积?/p>

S=S*T

?/p>

 

        

?/p>

3

)循环终止条件:

 

循环次数

>n

?/p>

 

        

?/p>

4

)初始化?/p>

S=1 

?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

VB

程序连乘算法的教学设?/p>

 

作者:何海?/p>

 

来源:《科技资讯?/p>

2015

年第

34

?/p>

 

        

?/p>

 

要:该文主要对程序设计课程中的连乘算法进行教学设计,结合实例介绍了连乘算?/p>

的关键点,对算法中经常会遇到的内存溢出问题进行解析,针对连乘算法的通用表达式进行了

优化,使程序更易理解,达到加深理解,优化教学效果?/p>

 

        

关键词:程序设计

 

算法

 

连乘算法

 

溢出

 

        

中图分类号:

G64 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1672-3791

?/p>

2015

?/p>

12

?/p>

a

?/p>

-0220-02 

        

在程序设计课程中,算法是课程的重点,同时也是难点,如何将算法原理向学生讲解透彻

并可以让其轻松接受,是在教学过程中需要思考的一个问题?/p>

 

        

在计算机中,算法?/p>

Algorithm

)是对特定问题求解步骤的一种描述,它是指令序列的集

合。程序设计就是设计算法、编写代码、调试运行的过程。显而易见,算法是程序设计的?/p>

础,程序设计是算法的具体实现。在程序设计课程的教学设计过程中,常用算法一般包括求最

?/p>

/

最小值、累?/p>

/

连乘、穷举法、递推法等,该文将主要针对连乘算法进行分析?/p>

 

        1 

连乘算法

 

        

在程序基础教学中,为了提高教学效果,针对刚入门的程序设计初学者,教师们一般采?/p>

任务驱动?/p>

[1]

进行算法的分析,引导学生理解和掌握该算法的核心思想,进而再用程序的?/p>

式来描述与验证该算法。例如:

 

        

以上是一个典型的连乘算法,该算法描述的关键点可归纳如下:

 

        

?/p>

1

)每一项和每次连乘之积是变化量?/p>

 

        

?/p>

2

)因此,需要两个变量:

 

        

①用

T

表示每一项的值:

T=T+1

?/p>

 

        

②用

S

表示连乘之积?/p>

S=S*T

?/p>

 

        

?/p>

3

)循环终止条件:

 

循环次数

>n

?/p>

 

        

?/p>

4

)初始化?/p>

S=1 

?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

VB程序连乘算法的教学设?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

VB

程序连乘算法的教学设?/p>

 

作者:何海?/p>

 

来源:《科技资讯?/p>

2015

年第

34

?/p>

 

        

?/p>

 

要:该文主要对程序设计课程中的连乘算法进行教学设计,结合实例介绍了连乘算?/p>

的关键点,对算法中经常会遇到的内存溢出问题进行解析,针对连乘算法的通用表达式进行了

优化,使程序更易理解,达到加深理解,优化教学效果?/p>

 

        

关键词:程序设计

 

算法

 

连乘算法

 

溢出

 

        

中图分类号:

G64 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1672-3791

?/p>

2015

?/p>

12

?/p>

a

?/p>

-0220-02 

        

在程序设计课程中,算法是课程的重点,同时也是难点,如何将算法原理向学生讲解透彻

并可以让其轻松接受,是在教学过程中需要思考的一个问题?/p>

 

        

在计算机中,算法?/p>

Algorithm

)是对特定问题求解步骤的一种描述,它是指令序列的集

合。程序设计就是设计算法、编写代码、调试运行的过程。显而易见,算法是程序设计的?/p>

础,程序设计是算法的具体实现。在程序设计课程的教学设计过程中,常用算法一般包括求最

?/p>

/

最小值、累?/p>

/

连乘、穷举法、递推法等,该文将主要针对连乘算法进行分析?/p>

 

        1 

连乘算法

 

        

在程序基础教学中,为了提高教学效果,针对刚入门的程序设计初学者,教师们一般采?/p>

任务驱动?/p>

[1]

进行算法的分析,引导学生理解和掌握该算法的核心思想,进而再用程序的?/p>

式来描述与验证该算法。例如:

 

        

以上是一个典型的连乘算法,该算法描述的关键点可归纳如下:

 

        

?/p>

1

)每一项和每次连乘之积是变化量?/p>

 

        

?/p>

2

)因此,需要两个变量:

 

        

①用

T

表示每一项的值:

T=T+1

?/p>

 

        

②用

S

表示连乘之积?/p>

S=S*T

?/p>

 

        

?/p>

3

)循环终止条件:

 

循环次数

>n

?/p>

 

        

?/p>

4

)初始化?/p>

S=1 

?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ӱóϼֱ
  • ǻ۴¥ܻ滮Ʒ ǻ¥ܻ滮Ʒ ǻ۴
  • 2019-2025й޷IJҵչԤ⼰Ͷսѯ
  • _ϰ⼯()
  • ʩ
  • Сѧ꼶ѧ˷ϰ
  • 꼶Ķ֪ʶרϰԾ
  • ʡԺ·ͨ¹⳥װָ
  • ½صĿ-5߻װĿо - ͼ
  • ڡֻԭԲоʵʩ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)