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人美版美术八年级下册?/p>

7

课《色彩静物画》教?/p>

 

教学目标?/p>

 

知识方面:认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的?/p>

 

能力方面:了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工,才能形成既富有对

比变化又和谐统一?/p>

 

情感方面:通过学习,了解色彩和风格的关系,使学生增强对生活的热爱,提高审美

品位?/p>

 

教学重点和难点:

 

重点:色彩静物画的表现方法?/p>

 

难点:个性风格的大胆表现。(分析和创作)

 

教学方法?/p>

 

观察、讲述、提问、讨论?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、情景导?/p>

 

师:展示静物,提问:“同学们,看这是什么”?生:瓶子、蔬菜、水果…?/p>

 

师:同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?生:积极响应。(动手尝试,充分调

动学生的积极性)

 

师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成一组组美丽的静物,今天就让我们

用画笔记录下来,好吗?/p>

 

生:好!

 

师:板书——色彩静物画

 

2

、欣赏作?/p>

 

课件播放画家笔下的色彩静物画

 

师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩

具、文具等。在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的?/p>

彩,原因在哪里呢?/p>

 

生:观察、思考、讨论、回答。师:总结、概括?/p>

 

金鱼(油画)马蒂斯(法国?/p>

 

强调色相对比的静物作品,没有众多的蔬菜、器皿和衬布,各色花草围绕着游动的小

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课《色彩静物画》教?/p>

 

教学目标?/p>

 

知识方面:认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的?/p>

 

能力方面:了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工,才能形成既富有对

比变化又和谐统一?/p>

 

情感方面:通过学习,了解色彩和风格的关系,使学生增强对生活的热爱,提高审美

品位?/p>

 

教学重点和难点:

 

重点:色彩静物画的表现方法?/p>

 

难点:个性风格的大胆表现。(分析和创作)

 

教学方法?/p>

 

观察、讲述、提问、讨论?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、情景导?/p>

 

师:展示静物,提问:“同学们,看这是什么”?生:瓶子、蔬菜、水果…?/p>

 

师:同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?生:积极响应。(动手尝试,充分调

动学生的积极性)

 

师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成一组组美丽的静物,今天就让我们

用画笔记录下来,好吗?/p>

 

生:好!

 

师:板书——色彩静物画

 

2

、欣赏作?/p>

 

课件播放画家笔下的色彩静物画

 

师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩

具、文具等。在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的?/p>

彩,原因在哪里呢?/p>

 

生:观察、思考、讨论、回答。师:总结、概括?/p>

 

金鱼(油画)马蒂斯(法国?/p>

 

强调色相对比的静物作品,没有众多的蔬菜、器皿和衬布,各色花草围绕着游动的小

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课《色彩静物画》教?/p>

 

教学目标?/p>

 

知识方面:认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的?/p>

 

能力方面:了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工,才能形成既富有对

比变化又和谐统一?/p>

 

情感方面:通过学习,了解色彩和风格的关系,使学生增强对生活的热爱,提高审美

品位?/p>

 

教学重点和难点:

 

重点:色彩静物画的表现方法?/p>

 

难点:个性风格的大胆表现。(分析和创作)

 

教学方法?/p>

 

观察、讲述、提问、讨论?/p>

 

教学过程?/p>

 

1

、情景导?/p>

 

师:展示静物,提问:“同学们,看这是什么”?生:瓶子、蔬菜、水果…?/p>

 

师:同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?生:积极响应。(动手尝试,充分调

动学生的积极性)

 

师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成一组组美丽的静物,今天就让我们

用画笔记录下来,好吗?/p>

 

生:好!

 

师:板书——色彩静物画

 

2

、欣赏作?/p>

 

课件播放画家笔下的色彩静物画

 

师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩

具、文具等。在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的?/p>

彩,原因在哪里呢?/p>

 

生:观察、思考、讨论、回答。师:总结、概括?/p>

 

金鱼(油画)马蒂斯(法国?/p>

 

强调色相对比的静物作品,没有众多的蔬菜、器皿和衬布,各色花草围绕着游动的小

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人美版美术八年级下册?课《色彩静物画》教?- 百度文库
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知识方面:认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的?/p>

 

能力方面:了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工,才能形成既富有对

比变化又和谐统一?/p>

 

情感方面:通过学习,了解色彩和风格的关系,使学生增强对生活的热爱,提高审美

品位?/p>

 

教学重点和难点:

 

重点:色彩静物画的表现方法?/p>

 

难点:个性风格的大胆表现。(分析和创作)

 

教学方法?/p>

 

观察、讲述、提问、讨论?/p>

 

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、情景导?/p>

 

师:展示静物,提问:“同学们,看这是什么”?生:瓶子、蔬菜、水果…?/p>

 

师:同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?生:积极响应。(动手尝试,充分调

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师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成一组组美丽的静物,今天就让我们

用画笔记录下来,好吗?/p>

 

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、欣赏作?/p>

 

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具、文具等。在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的?/p>

彩,原因在哪里呢?/p>

 

生:观察、思考、讨论、回答。师:总结、概括?/p>

 

金鱼(油画)马蒂斯(法国?/p>

 

强调色相对比的静物作品,没有众多的蔬菜、器皿和衬布,各色花草围绕着游动的小



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