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学案精品

 

升和毫升

 

 

【教学内容?/p>

 

升和毫升

—?/p>

升和毫升的认?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.结合具体事例,经历由生活经验到了解容量概念和认识测量工具,以及

认识“升”和“毫升”的过程?/p>

 

2

.了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量,能读出包装盒上的液

体容量?/p>

 

3

.积极参与比较、测量等实践活动,体会用工具测量的必要性,感受数学

与生活的密切联系?/p>

 

【教学重点?/p>

 

升和毫升的认?/p>

 

【教学难点?/p>

 

容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少?/p>

 

【教学准备?/p>

 

水杯、烧杯、量筒、量杯、学生搜集的包装袋?/p>

 

【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、创设情境导入:

 

师:今天老师给大家带来三个水杯(出示教材情境图)

,请你说一说哪个杯

子盛水最多,那个杯子盛水最少?

 

生:第二个杯子盛水最多,第三个杯子盛水最少?/p>

 

师:

我们一眼就能看出这三个水杯哪个盛水最多,

哪个盛水最少?/p>

下面两个

水杯哪个盛水多呢?(出示教材两个杯子图)你有什么好方法进行比较呢?

 

二、新?/p>

 

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升和毫升

 

 

【教学内容?/p>

 

升和毫升

—?/p>

升和毫升的认?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.结合具体事例,经历由生活经验到了解容量概念和认识测量工具,以及

认识“升”和“毫升”的过程?/p>

 

2

.了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量,能读出包装盒上的液

体容量?/p>

 

3

.积极参与比较、测量等实践活动,体会用工具测量的必要性,感受数学

与生活的密切联系?/p>

 

【教学重点?/p>

 

升和毫升的认?/p>

 

【教学难点?/p>

 

容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少?/p>

 

【教学准备?/p>

 

水杯、烧杯、量筒、量杯、学生搜集的包装袋?/p>

 

【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、创设情境导入:

 

师:今天老师给大家带来三个水杯(出示教材情境图)

,请你说一说哪个杯

子盛水最多,那个杯子盛水最少?

 

生:第二个杯子盛水最多,第三个杯子盛水最少?/p>

 

师:

我们一眼就能看出这三个水杯哪个盛水最多,

哪个盛水最少?/p>

下面两个

水杯哪个盛水多呢?(出示教材两个杯子图)你有什么好方法进行比较呢?

 

二、新?/p>

 

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—?/p>

升和毫升的认?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.结合具体事例,经历由生活经验到了解容量概念和认识测量工具,以及

认识“升”和“毫升”的过程?/p>

 

2

.了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量,能读出包装盒上的液

体容量?/p>

 

3

.积极参与比较、测量等实践活动,体会用工具测量的必要性,感受数学

与生活的密切联系?/p>

 

【教学重点?/p>

 

升和毫升的认?/p>

 

【教学难点?/p>

 

容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少?/p>

 

【教学准备?/p>

 

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【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、创设情境导入:

 

师:今天老师给大家带来三个水杯(出示教材情境图)

,请你说一说哪个杯

子盛水最多,那个杯子盛水最少?

 

生:第二个杯子盛水最多,第三个杯子盛水最少?/p>

 

师:

我们一眼就能看出这三个水杯哪个盛水最多,

哪个盛水最少?/p>

下面两个

水杯哪个盛水多呢?(出示教材两个杯子图)你有什么好方法进行比较呢?

 

二、新?/p>

 

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冀教版小学四年级数学上册全套教?- 百度文库
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【教学内容?/p>

 

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—?/p>

升和毫升的认?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.结合具体事例,经历由生活经验到了解容量概念和认识测量工具,以及

认识“升”和“毫升”的过程?/p>

 

2

.了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量,能读出包装盒上的液

体容量?/p>

 

3

.积极参与比较、测量等实践活动,体会用工具测量的必要性,感受数学

与生活的密切联系?/p>

 

【教学重点?/p>

 

升和毫升的认?/p>

 

【教学难点?/p>

 

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【教学准备?/p>

 

水杯、烧杯、量筒、量杯、学生搜集的包装袋?/p>

 

【课时安排?/p>

 

1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、创设情境导入:

 

师:今天老师给大家带来三个水杯(出示教材情境图)

,请你说一说哪个杯

子盛水最多,那个杯子盛水最少?

 

生:第二个杯子盛水最多,第三个杯子盛水最少?/p>

 

师:

我们一眼就能看出这三个水杯哪个盛水最多,

哪个盛水最少?/p>

下面两个

水杯哪个盛水多呢?(出示教材两个杯子图)你有什么好方法进行比较呢?

 

二、新?/p>

 



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