1
Unit 10 If you go to the party, you
?/p>
ll have a great time!
?/p>
5
课时?
导学?/p>
【学习目标?/p>
If
引导的条件状语从句的用法
【学习重难点】如何正确运?/p>
if
引导的的条件状语从句
【课前准备】教师准备主情景图的教学挂图。教师为制作多媒体课件,在网上搜索相关资料。教师准?/p>
磁带和录音机?/p>
【学习过程?/p>
§温故互查
学生自学新单词,看谁记得又快又准。(
2
分钟?/p>
1.
会议;集会;会面

2.
录像带;录像
3.
组织;筹?/p>
4.
巧克?/p>
【新词自查?/p>
根据句意及汉语提示完成下列句子?/p>
1.
Our teacher doesn’t
let us wear (
牛仔?/p>
) in P.E. lesson.
2.
Sorry, I am not available now, I’ll call you back after
(
会议
).
3.
My parents won’t allow the children to watch the
(
录像
).
4.Mr. Green (
组织
) some interestin
g games at her daughter’s birthday party.
5.I bought some flowers and (
巧克? as Jim’s birthday gift.
§设问导读
Step 1
情景导入
Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls.
Anna is going to have a party next week. Can yo
u give her some suggestions? What
should she do if she have the party next week?
Students:
?/p>
: She should have it at weekends.
?/p>
: She should organize some games.
Teacher: Let’s give her some more suggestions together.
Now please open the book and turn to page 73 and look.
环节说明:通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题?/p>

Step 2
完成教材
1a~1c
的任?/p>
要求学生打开课本
P73
,引导学生观察课本的图片并阅?/p>
1a
中的句子,然后讨论并?/p>
1a
方框中填入与
句子相匹配的图片的字母。(
2
分钟?/p>
正确答案?/p>
1-a 2-c 3-b 4-d
领导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。(
3
分钟?/p>
要求学生听第一遍录音,并在
1a
的表格中填入听到的答语,完成课本
1b
的听力任务。(
1
分钟?/p>
把学生分?/p>
2
人一组,要求学生依照
1c
方框中的内容进行对话练习。(
3
分钟?/p>
根据
1a
的内容,要求学生两人为一组仿?/p>
1c
方框中的对话并编造自己的对话?/p>
环节说明
:
通过学习
1a
,使学生了解
if
引导的条件从句;通过练习
1b
,让学生初步了解如何表达因果
关系和作出决定,锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力;通过练习
1c,
训练了学生的口头表达?/p>
力,为新句型的学习打下基础?/p>
Step 3
完成教材
2a~2c
的任?/p>
要求学生翻开课本
P74
。播放第一遍录音,要求学生?/p>
2a
中选择正确的短语完成句子以完成
2a
的任?/p>
?/p>
1
分钟?/p>
正确答案?/p>
1. a class party 2. on Saturday afternoon
然后再听一遍,根据听到的内容选择?/p>
2b
所给问题对应的正确的简略答语,完成
2b
的听力任务。(
2
分钟?/p>
正确答案?/p>
2. Students will leave early to study for their tests.
3. some students will get bored.
4. Mark will organize the party game.
5. Nelly is going to make some food.
要求学生再听第一遍录音,并逐句进行跟读?/p>
(2
分钟
)