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部编本二年级下册《语文园地三》教案及

教学反?/p>

 

[教学目标]

 

    1.

会认

9

个生字,熟读识字中的词语?/p>

  

    2.

会区分形近字,根据偏旁,猜测字义?/p>

  

    3.

学会部首查字法,看到汉字会分析汉字的部首?/p>

  

    4.

了解中国的十二生肖传统文化?/p>

  

    5.

培养爱阅读的好习惯?/p>

  

    

[教学重难点?/p>

  

    1.

学会根据汉字偏旁分析字义,掌握部首查字法?/p>

  

    2.

初步了解中国的十二生肖传统文化,培养学生对传?/p>

文化的热爱?/p>

  

    

[教学课时]

  

    2

课时

  

    

第一课时

  

    

教学过程

  

    

一、我会读

  

    1.

出示生字,学生自由认读生字,教师检查生字认读情

况?/p>

  

    2.

出示图片(各种食物图片),观察图片,说说你看?/p>

了哪些食物?/p>

  

    3.

(示例:葡萄?/p>

说说看,你吃到葡萄之后是什么感受?

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部编本二年级下册《语文园地三》教案及

教学反?/p>

 

[教学目标]

 

    1.

会认

9

个生字,熟读识字中的词语?/p>

  

    2.

会区分形近字,根据偏旁,猜测字义?/p>

  

    3.

学会部首查字法,看到汉字会分析汉字的部首?/p>

  

    4.

了解中国的十二生肖传统文化?/p>

  

    5.

培养爱阅读的好习惯?/p>

  

    

[教学重难点?/p>

  

    1.

学会根据汉字偏旁分析字义,掌握部首查字法?/p>

  

    2.

初步了解中国的十二生肖传统文化,培养学生对传?/p>

文化的热爱?/p>

  

    

[教学课时]

  

    2

课时

  

    

第一课时

  

    

教学过程

  

    

一、我会读

  

    1.

出示生字,学生自由认读生字,教师检查生字认读情

况?/p>

  

    2.

出示图片(各种食物图片),观察图片,说说你看?/p>

了哪些食物?/p>

  

    3.

(示例:葡萄?/p>

说说看,你吃到葡萄之后是什么感受?

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部编本二年级下册《语文园地三》教案及

教学反?/p>

 

[教学目标]

 

    1.

会认

9

个生字,熟读识字中的词语?/p>

  

    2.

会区分形近字,根据偏旁,猜测字义?/p>

  

    3.

学会部首查字法,看到汉字会分析汉字的部首?/p>

  

    4.

了解中国的十二生肖传统文化?/p>

  

    5.

培养爱阅读的好习惯?/p>

  

    

[教学重难点?/p>

  

    1.

学会根据汉字偏旁分析字义,掌握部首查字法?/p>

  

    2.

初步了解中国的十二生肖传统文化,培养学生对传?/p>

文化的热爱?/p>

  

    

[教学课时]

  

    2

课时

  

    

第一课时

  

    

教学过程

  

    

一、我会读

  

    1.

出示生字,学生自由认读生字,教师检查生字认读情

况?/p>

  

    2.

出示图片(各种食物图片),观察图片,说说你看?/p>

了哪些食物?/p>

  

    3.

(示例:葡萄?/p>

说说看,你吃到葡萄之后是什么感受?

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部编本二年级下册《语文园地三》教案及教学反?- 百度文库
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部编本二年级下册《语文园地三》教案及

教学反?/p>

 

[教学目标]

 

    1.

会认

9

个生字,熟读识字中的词语?/p>

  

    2.

会区分形近字,根据偏旁,猜测字义?/p>

  

    3.

学会部首查字法,看到汉字会分析汉字的部首?/p>

  

    4.

了解中国的十二生肖传统文化?/p>

  

    5.

培养爱阅读的好习惯?/p>

  

    

[教学重难点?/p>

  

    1.

学会根据汉字偏旁分析字义,掌握部首查字法?/p>

  

    2.

初步了解中国的十二生肖传统文化,培养学生对传?/p>

文化的热爱?/p>

  

    

[教学课时]

  

    2

课时

  

    

第一课时

  

    

教学过程

  

    

一、我会读

  

    1.

出示生字,学生自由认读生字,教师检查生字认读情

况?/p>

  

    2.

出示图片(各种食物图片),观察图片,说说你看?/p>

了哪些食物?/p>

  

    3.

(示例:葡萄?/p>

说说看,你吃到葡萄之后是什么感受?



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