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“奇妙的图形密铺”教学设计与评析

 

江苏省金坛市华城实验小学

        xx 

教学内容

 

苏教版《义务教育课程标准实验教科书

 

 

数学》五年级(下册)?/p>

86

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87

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教材简?/p>

 

本节课内容是一次根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动?/p>

教材分三部分:第一部分,通过观察生活中常见的地面、墙面或动物的背壳等,初步理?/p>

什么是图形的密铺。第二部分通过动手操作和思考,探索并了解能够进行密铺的平面图形

的特点,知道有些平面图形可以密铺,而有些则不能;有的还可以用两种平面图形密铺,

从而进一步体会密铺的含义,更多地了解有关平面图形的特征。第三部分,通过欣赏密铺

图案和设计简单的密铺图案,感受图形密铺的奇妙,获得数学美的体验?/p>

 

教学目标

 

 

1

?/p>

 

初步理解图形的密铺,探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点?/p>

 

2

?/p>

 

进一步了解有关平面图形的特征,感受数学学习的乐趣,体会数学知识与方法?/p>

生活中的广泛应用?/p>

 

3

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在学习活动中,进一步感受数学学习过程的探索性,增强学习数学的自信心?/p>

 

教学重点

 

1

、通过观察、操作、欣赏和设计初步理解图形密铺的意义?/p>

 

2

、能运用三角形、四边形等图形进行简单的密铺设计?/p>

 

教具准备

 

五种平面图形,七巧板?/p>

 

教学过程

 

一、观察与理解

 

1

、欣赏生活中的图片?/p>

 

师:今天老师给大家带来了几张美丽的图片,你们想看看吗?好,下面我们一起来?/p>

赏一下。边观察边思考:这些图片有什么共同的地方?同学们可以交流一下?/p>

 

 

 

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“奇妙的图形密铺”教学设计与评析

 

江苏省金坛市华城实验小学

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教学内容

 

苏教版《义务教育课程标准实验教科书

 

 

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教材简?/p>

 

本节课内容是一次根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动?/p>

教材分三部分:第一部分,通过观察生活中常见的地面、墙面或动物的背壳等,初步理?/p>

什么是图形的密铺。第二部分通过动手操作和思考,探索并了解能够进行密铺的平面图形

的特点,知道有些平面图形可以密铺,而有些则不能;有的还可以用两种平面图形密铺,

从而进一步体会密铺的含义,更多地了解有关平面图形的特征。第三部分,通过欣赏密铺

图案和设计简单的密铺图案,感受图形密铺的奇妙,获得数学美的体验?/p>

 

教学目标

 

 

1

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初步理解图形的密铺,探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点?/p>

 

2

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进一步了解有关平面图形的特征,感受数学学习的乐趣,体会数学知识与方法?/p>

生活中的广泛应用?/p>

 

3

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在学习活动中,进一步感受数学学习过程的探索性,增强学习数学的自信心?/p>

 

教学重点

 

1

、通过观察、操作、欣赏和设计初步理解图形密铺的意义?/p>

 

2

、能运用三角形、四边形等图形进行简单的密铺设计?/p>

 

教具准备

 

五种平面图形,七巧板?/p>

 

教学过程

 

一、观察与理解

 

1

、欣赏生活中的图片?/p>

 

师:今天老师给大家带来了几张美丽的图片,你们想看看吗?好,下面我们一起来?/p>

赏一下。边观察边思考:这些图片有什么共同的地方?同学们可以交流一下?/p>

 

 

 

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教学内容

 

苏教版《义务教育课程标准实验教科书

 

 

数学》五年级(下册)?/p>

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教材简?/p>

 

本节课内容是一次根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动?/p>

教材分三部分:第一部分,通过观察生活中常见的地面、墙面或动物的背壳等,初步理?/p>

什么是图形的密铺。第二部分通过动手操作和思考,探索并了解能够进行密铺的平面图形

的特点,知道有些平面图形可以密铺,而有些则不能;有的还可以用两种平面图形密铺,

从而进一步体会密铺的含义,更多地了解有关平面图形的特征。第三部分,通过欣赏密铺

图案和设计简单的密铺图案,感受图形密铺的奇妙,获得数学美的体验?/p>

 

教学目标

 

 

1

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初步理解图形的密铺,探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点?/p>

 

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进一步了解有关平面图形的特征,感受数学学习的乐趣,体会数学知识与方法?/p>

生活中的广泛应用?/p>

 

3

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在学习活动中,进一步感受数学学习过程的探索性,增强学习数学的自信心?/p>

 

教学重点

 

1

、通过观察、操作、欣赏和设计初步理解图形密铺的意义?/p>

 

2

、能运用三角形、四边形等图形进行简单的密铺设计?/p>

 

教具准备

 

五种平面图形,七巧板?/p>

 

教学过程

 

一、观察与理解

 

1

、欣赏生活中的图片?/p>

 

师:今天老师给大家带来了几张美丽的图片,你们想看看吗?好,下面我们一起来?/p>

赏一下。边观察边思考:这些图片有什么共同的地方?同学们可以交流一下?/p>

 

 

 

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“奇妙的图形密铺”教学设计与评析 .doc - 百度文库
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教学内容

 

苏教版《义务教育课程标准实验教科书

 

 

数学》五年级(下册)?/p>

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本节课内容是一次根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动?/p>

教材分三部分:第一部分,通过观察生活中常见的地面、墙面或动物的背壳等,初步理?/p>

什么是图形的密铺。第二部分通过动手操作和思考,探索并了解能够进行密铺的平面图形

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从而进一步体会密铺的含义,更多地了解有关平面图形的特征。第三部分,通过欣赏密铺

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教学目标

 

 

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初步理解图形的密铺,探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点?/p>

 

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进一步了解有关平面图形的特征,感受数学学习的乐趣,体会数学知识与方法?/p>

生活中的广泛应用?/p>

 

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在学习活动中,进一步感受数学学习过程的探索性,增强学习数学的自信心?/p>

 

教学重点

 

1

、通过观察、操作、欣赏和设计初步理解图形密铺的意义?/p>

 

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、能运用三角形、四边形等图形进行简单的密铺设计?/p>

 

教具准备

 

五种平面图形,七巧板?/p>

 

教学过程

 

一、观察与理解

 

1

、欣赏生活中的图片?/p>

 

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