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一?/p>

 

创设情境,问题导?/p>

 

一大把彩色的铅笔就像一个个可爱的小精灵?/p>

她们跳呀蹦呀?/p>

在笔脚尖滑过的地方,

画下了一个又一个彩色的梦?/p>

那是什么梦

呢?孩子们,你们想知道吗?/p>

 

二?/p>

 

积累词汇,想象梦?/p>

 

1

、好!我们继续学习课文第二小节,请大家一边看课文一边听

录音朗读?/p>

并想一想:

彩色铅笔画的梦里有什么景物?又有什?/p>

色彩?/p>

 

2

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(出示课文内容)

 

梦里有什么景物?(有草坪、野花、天空)

 

你可真厉害!一下子就找准了?/p>

 

他们又各是什么颜色呢?(绿、红、蓝?/p>

 

孩子们,你们找的颜色也是这些,是吧!哇啊!你们都有一

双敏锐的眼睛,太棒了?/p>

 

(板书:草坪

    

野花

    

天空?/p>

 

        

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3

、现在,我们一起去欣赏那美丽的梦,那是什么样子的?/p>

把你们看到的说一说?/p>

 

(

播放课文插图

) 

4

、孩子们,你们说的可真精彩呀!一幅美丽的画,就是一

个美丽的梦,也是一首优美的诗?/p>

 

(出示诗歌内容)

 

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一?/p>

 

创设情境,问题导?/p>

 

一大把彩色的铅笔就像一个个可爱的小精灵?/p>

她们跳呀蹦呀?/p>

在笔脚尖滑过的地方,

画下了一个又一个彩色的梦?/p>

那是什么梦

呢?孩子们,你们想知道吗?/p>

 

二?/p>

 

积累词汇,想象梦?/p>

 

1

、好!我们继续学习课文第二小节,请大家一边看课文一边听

录音朗读?/p>

并想一想:

彩色铅笔画的梦里有什么景物?又有什?/p>

色彩?/p>

 

2

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(出示课文内容)

 

梦里有什么景物?(有草坪、野花、天空)

 

你可真厉害!一下子就找准了?/p>

 

他们又各是什么颜色呢?(绿、红、蓝?/p>

 

孩子们,你们找的颜色也是这些,是吧!哇啊!你们都有一

双敏锐的眼睛,太棒了?/p>

 

(板书:草坪

    

野花

    

天空?/p>

 

        

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3

、现在,我们一起去欣赏那美丽的梦,那是什么样子的?/p>

把你们看到的说一说?/p>

 

(

播放课文插图

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、孩子们,你们说的可真精彩呀!一幅美丽的画,就是一

个美丽的梦,也是一首优美的诗?/p>

 

(出示诗歌内容)

 

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一?/p>

 

创设情境,问题导?/p>

 

一大把彩色的铅笔就像一个个可爱的小精灵?/p>

她们跳呀蹦呀?/p>

在笔脚尖滑过的地方,

画下了一个又一个彩色的梦?/p>

那是什么梦

呢?孩子们,你们想知道吗?/p>

 

二?/p>

 

积累词汇,想象梦?/p>

 

1

、好!我们继续学习课文第二小节,请大家一边看课文一边听

录音朗读?/p>

并想一想:

彩色铅笔画的梦里有什么景物?又有什?/p>

色彩?/p>

 

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(出示课文内容)

 

梦里有什么景物?(有草坪、野花、天空)

 

你可真厉害!一下子就找准了?/p>

 

他们又各是什么颜色呢?(绿、红、蓝?/p>

 

孩子们,你们找的颜色也是这些,是吧!哇啊!你们都有一

双敏锐的眼睛,太棒了?/p>

 

(板书:草坪

    

野花

    

天空?/p>

 

        

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、现在,我们一起去欣赏那美丽的梦,那是什么样子的?/p>

把你们看到的说一说?/p>

 

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播放课文插图

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、孩子们,你们说的可真精彩呀!一幅美丽的画,就是一

个美丽的梦,也是一首优美的诗?/p>

 

(出示诗歌内容)

 

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彩色的梦的教学实?- 百度文库
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一?/p>

 

创设情境,问题导?/p>

 

一大把彩色的铅笔就像一个个可爱的小精灵?/p>

她们跳呀蹦呀?/p>

在笔脚尖滑过的地方,

画下了一个又一个彩色的梦?/p>

那是什么梦

呢?孩子们,你们想知道吗?/p>

 

二?/p>

 

积累词汇,想象梦?/p>

 

1

、好!我们继续学习课文第二小节,请大家一边看课文一边听

录音朗读?/p>

并想一想:

彩色铅笔画的梦里有什么景物?又有什?/p>

色彩?/p>

 

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(出示课文内容)

 

梦里有什么景物?(有草坪、野花、天空)

 

你可真厉害!一下子就找准了?/p>

 

他们又各是什么颜色呢?(绿、红、蓝?/p>

 

孩子们,你们找的颜色也是这些,是吧!哇啊!你们都有一

双敏锐的眼睛,太棒了?/p>

 

(板书:草坪

    

野花

    

天空?/p>

 

        

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、现在,我们一起去欣赏那美丽的梦,那是什么样子的?/p>

把你们看到的说一说?/p>

 

(

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4

、孩子们,你们说的可真精彩呀!一幅美丽的画,就是一

个美丽的梦,也是一首优美的诗?/p>

 

(出示诗歌内容)

 



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