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教案序号?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题?/p>

6

、建高塔

 

备课日期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课日期?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

上小下大、上轻下重的物体稳定性好?/p>

 

过程与方法:

 

1.

用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密?/p>

 

2.

应用知识和经验制作不容易倒的“高塔?/p>

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3.

把探究的结果与最初的假设相比较?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

体验合作与交流,尊重自己和他人的制作成果?/p>

 

教学重点?/p>

探究物体不容易倒的方法?/p>

 

教学难点?/p>

将探索结果与最初的猜想相比较进行反思?/p>

 

师生活动

 

设计意图

 

一、导入新?/p>

 

1.

上节课我们谈到了框架结构具有稳定、承压大、用料少?/p>

如果我要用这些框架构造一个高塔,要设计成什么样的形状?

 

2.

那么在考虑它的结构前,你有没有想其他设计师那样分析

过它的受力情况呢?/p>

(没有)

现在你可以以书本上的高塔为例子,

来分析一下它的受力情况?/p>

 

(本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量)

 

二、物体不容易倾倒的秘密

 

1.

猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒??/p>

我们的猜想写下来?/p>

 

2.

实验证明?/p>

 

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1

)介绍实验材料?/p>

 

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2

)提出探究问题?/p>

 

①塑料瓶怎样放最容易倒?

 

以谈?/p>

的形式导?/p>

新课,设?/p>

疑问,引?/p>

学生思考?/p>

激发学生学

习兴趣?/p>

 

 

 

 

 

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教案序号?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题?/p>

6

、建高塔

 

备课日期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课日期?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

上小下大、上轻下重的物体稳定性好?/p>

 

过程与方法:

 

1.

用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密?/p>

 

2.

应用知识和经验制作不容易倒的“高塔?/p>

?/p>

 

3.

把探究的结果与最初的假设相比较?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

体验合作与交流,尊重自己和他人的制作成果?/p>

 

教学重点?/p>

探究物体不容易倒的方法?/p>

 

教学难点?/p>

将探索结果与最初的猜想相比较进行反思?/p>

 

师生活动

 

设计意图

 

一、导入新?/p>

 

1.

上节课我们谈到了框架结构具有稳定、承压大、用料少?/p>

如果我要用这些框架构造一个高塔,要设计成什么样的形状?

 

2.

那么在考虑它的结构前,你有没有想其他设计师那样分析

过它的受力情况呢?/p>

(没有)

现在你可以以书本上的高塔为例子,

来分析一下它的受力情况?/p>

 

(本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量)

 

二、物体不容易倾倒的秘密

 

1.

猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒??/p>

我们的猜想写下来?/p>

 

2.

实验证明?/p>

 

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1

)介绍实验材料?/p>

 

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2

)提出探究问题?/p>

 

①塑料瓶怎样放最容易倒?

 

以谈?/p>

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新课,设?/p>

疑问,引?/p>

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激发学生学

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6

、建高塔

 

备课日期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课日期?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

上小下大、上轻下重的物体稳定性好?/p>

 

过程与方法:

 

1.

用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密?/p>

 

2.

应用知识和经验制作不容易倒的“高塔?/p>

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3.

把探究的结果与最初的假设相比较?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

体验合作与交流,尊重自己和他人的制作成果?/p>

 

教学重点?/p>

探究物体不容易倒的方法?/p>

 

教学难点?/p>

将探索结果与最初的猜想相比较进行反思?/p>

 

师生活动

 

设计意图

 

一、导入新?/p>

 

1.

上节课我们谈到了框架结构具有稳定、承压大、用料少?/p>

如果我要用这些框架构造一个高塔,要设计成什么样的形状?

 

2.

那么在考虑它的结构前,你有没有想其他设计师那样分析

过它的受力情况呢?/p>

(没有)

现在你可以以书本上的高塔为例子,

来分析一下它的受力情况?/p>

 

(本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量)

 

二、物体不容易倾倒的秘密

 

1.

猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒??/p>

我们的猜想写下来?/p>

 

2.

实验证明?/p>

 

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)介绍实验材料?/p>

 

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2

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①塑料瓶怎样放最容易倒?

 

以谈?/p>

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教科版小学六年级科学上册第二单元《形状与结构》第6课《建高塔》教?- 百度文库
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、建高塔

 

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教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

上小下大、上轻下重的物体稳定性好?/p>

 

过程与方法:

 

1.

用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密?/p>

 

2.

应用知识和经验制作不容易倒的“高塔?/p>

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3.

把探究的结果与最初的假设相比较?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

体验合作与交流,尊重自己和他人的制作成果?/p>

 

教学重点?/p>

探究物体不容易倒的方法?/p>

 

教学难点?/p>

将探索结果与最初的猜想相比较进行反思?/p>

 

师生活动

 

设计意图

 

一、导入新?/p>

 

1.

上节课我们谈到了框架结构具有稳定、承压大、用料少?/p>

如果我要用这些框架构造一个高塔,要设计成什么样的形状?

 

2.

那么在考虑它的结构前,你有没有想其他设计师那样分析

过它的受力情况呢?/p>

(没有)

现在你可以以书本上的高塔为例子,

来分析一下它的受力情况?/p>

 

(本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量)

 

二、物体不容易倾倒的秘密

 

1.

猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒??/p>

我们的猜想写下来?/p>

 

2.

实验证明?/p>

 

?/p>

1

)介绍实验材料?/p>

 

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2

)提出探究问题?/p>

 

①塑料瓶怎样放最容易倒?

 

以谈?/p>

的形式导?/p>

新课,设?/p>

疑问,引?/p>

学生思考?/p>

激发学生学

习兴趣?/p>

 

 

 

 

 

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  • 豸ʩʶͼϰ⸽
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  • 2016㽭ѧԶ̽ѧԺйʷγҵ𰸽
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