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欢迎下载

 

概率与统计教材分?/p>

 

 

 

本章的教学内容是在初中“统计初步”和高中必修课的“概率”的基础?/p>

学习的,内容分为“随机变量”和“统计”两部分

主要内容如下?/p>

 

 

 

离散型随机变量的分布列;离散型随机变量的期望与方差;抽样方法;?/p>

体分布估计;正态分布;线性回归;实习作业

 

 

 

本章共需

14

课时,具体分配如下:

 

 

 

1.1. 

离散型随机变量的分布?/p>

       

?/p>

2

课时

 

 

 

1.2. 

离散型随机变量的期望与方?/p>

   

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2

课时

 

 

 

1.3. 

抽样方法

      

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3

课时

 

 

 

1.4. 

总体分布估计

  

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1

课时

 

 

 

1.5. 

正态分?/p>

      

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2

课时

 

 

 

1.6. 

线性回?/p>

      

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2

课时

 

 

 

1.7. 

实习作业

      

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1

课时

 

 

 

小结与复?/p>

         

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1

课时

 

 

 

一、教学内容与要求

 

 

 

本章内容分为两部?/p>

第一部分属于概率论的初步知识,包括随机变量,?/p>

散型随机变量的分布列,离散型随机变量的期望与方差

第二部分属于统计?/p>

步,包括抽样方法,总体分布估计

,

正态分?/p>

,

线性回?/p>

 

 

 

随机变量是概率论的一个基本概?/p>

概率论是研究大量随机现象中的数量

规律的数学分支,研究的大部分局限于能用随机变量来描述的随机现象

随机?/p>

量的引入,使我们能用变量来刻划随机试验的结果以及随机事件,以便更好地

借助于数学工具对随机现象进行研究

随机变量分为离散型随机变量与连续?/p>

随机变量两种

对于离散型随机变量,我们关心的是它会取什么值,取这些值的

多与少,取值的平均值,稳定性等

对于连续型随机变量,我们关心的是它在?/p>

个范围内取值的多与少等问题

本章的第一部分就介绍与此有关的一些最基本

的概念和知识

 

 

 

数理统计是研究如何有效地收集,整理,分析受随机影响的数据,并对所

考虑的问题作出推断或预测,直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门学

?/p>

它是一门应用性很强的学科,凡是有大量数据出现的地方,都要用到数理?/p>

?/p>

现在?/p>

数理统计的内容已异常丰富?/p>

成为数学中最活跃的学科之一

教科书?/p>

择了数理统计中最基本问题来介绍这门学科的思想与方?/p>

 

 

 

在本章的第二部分“统计”中,教科书选择了数理统计中最基本的问题来

介绍这门学科的思想和方?/p>

数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断

总体,第一个问题就是采集样本,然后才能作统计推?/p>

抽样方法就是介绍怎样

科学、合理、公正地采集样本,教科书介绍了简单随机抽样,系统抽样和分?/p>

抽样,基中简单随机抽样是最基本的抽样方?/p>

这三种抽样方法各有其特点和?/p>

用范围,需在抽样实践中酌情选用

从样本的分布估计总体的分布是数理统计?/p>

另一个基本问?/p>

教科书首先介绍了总体分布的意义,并用实际例子介绍了用?/p>

本的频率分布估计总体分布,用样本累积频率分布图估计总体的累积分布曲?

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本章的教学内容是在初中“统计初步”和高中必修课的“概率”的基础?/p>

学习的,内容分为“随机变量”和“统计”两部分

主要内容如下?/p>

 

 

 

离散型随机变量的分布列;离散型随机变量的期望与方差;抽样方法;?/p>

体分布估计;正态分布;线性回归;实习作业

 

 

 

本章共需

14

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1.1. 

离散型随机变量的分布?/p>

       

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2

课时

 

 

 

1.2. 

离散型随机变量的期望与方?/p>

   

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2

课时

 

 

 

1.3. 

抽样方法

      

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3

课时

 

 

 

1.4. 

总体分布估计

  

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1

课时

 

 

 

1.5. 

正态分?/p>

      

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2

课时

 

 

 

1.6. 

线性回?/p>

      

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2

课时

 

 

 

1.7. 

实习作业

      

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1

课时

 

 

 

小结与复?/p>

         

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1

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一、教学内容与要求

 

 

 

本章内容分为两部?/p>

第一部分属于概率论的初步知识,包括随机变量,?/p>

散型随机变量的分布列,离散型随机变量的期望与方差

第二部分属于统计?/p>

步,包括抽样方法,总体分布估计

,

正态分?/p>

,

线性回?/p>

 

 

 

随机变量是概率论的一个基本概?/p>

概率论是研究大量随机现象中的数量

规律的数学分支,研究的大部分局限于能用随机变量来描述的随机现象

随机?/p>

量的引入,使我们能用变量来刻划随机试验的结果以及随机事件,以便更好地

借助于数学工具对随机现象进行研究

随机变量分为离散型随机变量与连续?/p>

随机变量两种

对于离散型随机变量,我们关心的是它会取什么值,取这些值的

多与少,取值的平均值,稳定性等

对于连续型随机变量,我们关心的是它在?/p>

个范围内取值的多与少等问题

本章的第一部分就介绍与此有关的一些最基本

的概念和知识

 

 

 

数理统计是研究如何有效地收集,整理,分析受随机影响的数据,并对所

考虑的问题作出推断或预测,直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门学

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它是一门应用性很强的学科,凡是有大量数据出现的地方,都要用到数理?/p>

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现在?/p>

数理统计的内容已异常丰富?/p>

成为数学中最活跃的学科之一

教科书?/p>

择了数理统计中最基本问题来介绍这门学科的思想与方?/p>

 

 

 

在本章的第二部分“统计”中,教科书选择了数理统计中最基本的问题来

介绍这门学科的思想和方?/p>

数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断

总体,第一个问题就是采集样本,然后才能作统计推?/p>

抽样方法就是介绍怎样

科学、合理、公正地采集样本,教科书介绍了简单随机抽样,系统抽样和分?/p>

抽样,基中简单随机抽样是最基本的抽样方?/p>

这三种抽样方法各有其特点和?/p>

用范围,需在抽样实践中酌情选用

从样本的分布估计总体的分布是数理统计?/p>

另一个基本问?/p>

教科书首先介绍了总体分布的意义,并用实际例子介绍了用?/p>

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本章的教学内容是在初中“统计初步”和高中必修课的“概率”的基础?/p>

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本章共需

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1.1. 

离散型随机变量的分布?/p>

       

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2

课时

 

 

 

1.2. 

离散型随机变量的期望与方?/p>

   

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1.3. 

抽样方法

      

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3

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1.4. 

总体分布估计

  

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1

课时

 

 

 

1.5. 

正态分?/p>

      

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2

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1.6. 

线性回?/p>

      

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1.7. 

实习作业

      

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本章内容分为两部?/p>

第一部分属于概率论的初步知识,包括随机变量,?/p>

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第二部分属于统计?/p>

步,包括抽样方法,总体分布估计

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随机变量是概率论的一个基本概?/p>

概率论是研究大量随机现象中的数量

规律的数学分支,研究的大部分局限于能用随机变量来描述的随机现象

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借助于数学工具对随机现象进行研究

随机变量分为离散型随机变量与连续?/p>

随机变量两种

对于离散型随机变量,我们关心的是它会取什么值,取这些值的

多与少,取值的平均值,稳定性等

对于连续型随机变量,我们关心的是它在?/p>

个范围内取值的多与少等问题

本章的第一部分就介绍与此有关的一些最基本

的概念和知识

 

 

 

数理统计是研究如何有效地收集,整理,分析受随机影响的数据,并对所

考虑的问题作出推断或预测,直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门学

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数理统计的内容已异常丰富?/p>

成为数学中最活跃的学科之一

教科书?/p>

择了数理统计中最基本问题来介绍这门学科的思想与方?/p>

 

 

 

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介绍这门学科的思想和方?/p>

数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断

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抽样方法就是介绍怎样

科学、合理、公正地采集样本,教科书介绍了简单随机抽样,系统抽样和分?/p>

抽样,基中简单随机抽样是最基本的抽样方?/p>

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用范围,需在抽样实践中酌情选用

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另一个基本问?/p>

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高中数学新课概率与统计教?- 百度文库
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1.2. 

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抽样方法

      

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总体分布估计

  

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1

课时

 

 

 

1.5. 

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随机变量是概率论的一个基本概?/p>

概率论是研究大量随机现象中的数量

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随机变量分为离散型随机变量与连续?/p>

随机变量两种

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多与少,取值的平均值,稳定性等

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个范围内取值的多与少等问题

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的概念和知识

 

 

 

数理统计是研究如何有效地收集,整理,分析受随机影响的数据,并对所

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数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断

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抽样方法就是介绍怎样

科学、合理、公正地采集样本,教科书介绍了简单随机抽样,系统抽样和分?/p>

抽样,基中简单随机抽样是最基本的抽样方?/p>

这三种抽样方法各有其特点和?/p>

用范围,需在抽样实践中酌情选用

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