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1 

《化工原理》教材编写大?/p>

 

总体要求

 

1

?/p>

 

要反映工科教育的特点,突出实用性和实践性的原则,强化工程观念,以有利于学生综合素质的形?

和科学思想方法与创新能力的培养?/p>

 

2

?/p>

 

要以整体培养规格为目标,优化内容体系,贯彻以必须、够用为度的原则,为后续课程的学习和可持

续教育打下坚实的基础?/p>

 

3

?/p>

 

要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的前提下直接用图说

明教学内容,以有利于学生对新知识的理解?/p>

 

4

?/p>

 

要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容?/p>

 

5

?/p>

 

每学时按

4000

?/p>

5000

字编写?/p>

 

内容安排

 

1

?/p>

 

编委会统一前言

 

2

、作者前言

 

3

、目?/p>

---

列至三级标题(即章、节、一、二、三等)

?/p>

 

4

、每章前要列出“学习目的及要求?/p>

,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及

“参考文献?/p>

?/p>

 

参考文献必须是

1995

年以后出版的书籍和刊物)

,以便自学?/p>

 

5

、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,

并占有一定的比例?/p>

例题?/p>

[

例题

x-x]

的格?/p>

按章——例题流水号形式给出?/p>

 

6

、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学

生的学习兴趣?/p>

 

7

、根据需要书末附

 

“附录?/p>

;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误?/p>

 

8

、物理量、计量单位、图、表、公式编排要?/p>

 

①物理量名称、符号和计量单位执行国家标准

GB3100-3102-93

《量和单位》予以统一,其中组合计量单?/p>

中除的关系用斜线表,不用负指数形式(?/p>

mol/L

?/p>

。有关计量单位的使用详见华东理工大学出版社《著?/p>

者须知?/p>

9

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10

页?/p>

 

②公式中物理量的说明格式采用《须知?/p>

28

页中介绍的第二种形式。如果说明中又套有公式时,其格式?/p>

用《须知》中

28-29

页中的第一种形式?/p>

 

③图?/p>

表?/p>

公式编号均以章——流水号编排

(中间用半字?/p>

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-

?/p>

连接?/p>

?/p>

物理量与计量单位之间用斜?/p>

?/p>

/

?/p>

隔开的形式编排。有附加条件时,应对物理量进行说明,而不修饰计量单位?/p>

 

④其它具体要求详见《须知?/p>

?/p>

 

版面布置要求

 

1.

 

纸张?/p>

B5

规格

---

字距?/p>

35

行;

A4

规格

---

字距?/p>

40

行。全文统一采用?/p>

4

号字体、同规格纸?/p>

 

2.

 

体例

 

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(居中)

 

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(标题后空一格,接下文,另行顶格排)

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(正文接标题号,另行顶格排)

 

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《化工原理》教材编写大?/p>

 

总体要求

 

1

?/p>

 

要反映工科教育的特点,突出实用性和实践性的原则,强化工程观念,以有利于学生综合素质的形?

和科学思想方法与创新能力的培养?/p>

 

2

?/p>

 

要以整体培养规格为目标,优化内容体系,贯彻以必须、够用为度的原则,为后续课程的学习和可持

续教育打下坚实的基础?/p>

 

3

?/p>

 

要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的前提下直接用图说

明教学内容,以有利于学生对新知识的理解?/p>

 

4

?/p>

 

要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容?/p>

 

5

?/p>

 

每学时按

4000

?/p>

5000

字编写?/p>

 

内容安排

 

1

?/p>

 

编委会统一前言

 

2

、作者前言

 

3

、目?/p>

---

列至三级标题(即章、节、一、二、三等)

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4

、每章前要列出“学习目的及要求?/p>

,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及

“参考文献?/p>

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参考文献必须是

1995

年以后出版的书籍和刊物)

,以便自学?/p>

 

5

、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,

并占有一定的比例?/p>

例题?/p>

[

例题

x-x]

的格?/p>

按章——例题流水号形式给出?/p>

 

6

、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学

生的学习兴趣?/p>

 

7

、根据需要书末附

 

“附录?/p>

;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误?/p>

 

8

、物理量、计量单位、图、表、公式编排要?/p>

 

①物理量名称、符号和计量单位执行国家标准

GB3100-3102-93

《量和单位》予以统一,其中组合计量单?/p>

中除的关系用斜线表,不用负指数形式(?/p>

mol/L

?/p>

。有关计量单位的使用详见华东理工大学出版社《著?/p>

者须知?/p>

9

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10

页?/p>

 

②公式中物理量的说明格式采用《须知?/p>

28

页中介绍的第二种形式。如果说明中又套有公式时,其格式?/p>

用《须知》中

28-29

页中的第一种形式?/p>

 

③图?/p>

表?/p>

公式编号均以章——流水号编排

(中间用半字?/p>

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连接?/p>

?/p>

物理量与计量单位之间用斜?/p>

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/

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隔开的形式编排。有附加条件时,应对物理量进行说明,而不修饰计量单位?/p>

 

④其它具体要求详见《须知?/p>

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版面布置要求

 

1.

 

纸张?/p>

B5

规格

---

字距?/p>

35

行;

A4

规格

---

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40

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4

号字体、同规格纸?/p>

 

2.

 

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总体要求

 

1

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要反映工科教育的特点,突出实用性和实践性的原则,强化工程观念,以有利于学生综合素质的形?

和科学思想方法与创新能力的培养?/p>

 

2

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要以整体培养规格为目标,优化内容体系,贯彻以必须、够用为度的原则,为后续课程的学习和可持

续教育打下坚实的基础?/p>

 

3

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要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的前提下直接用图说

明教学内容,以有利于学生对新知识的理解?/p>

 

4

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要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容?/p>

 

5

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每学时按

4000

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5000

字编写?/p>

 

内容安排

 

1

?/p>

 

编委会统一前言

 

2

、作者前言

 

3

、目?/p>

---

列至三级标题(即章、节、一、二、三等)

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4

、每章前要列出“学习目的及要求?/p>

,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及

“参考文献?/p>

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参考文献必须是

1995

年以后出版的书籍和刊物)

,以便自学?/p>

 

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、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,

并占有一定的比例?/p>

例题?/p>

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的格?/p>

按章——例题流水号形式给出?/p>

 

6

、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学

生的学习兴趣?/p>

 

7

、根据需要书末附

 

“附录?/p>

;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误?/p>

 

8

、物理量、计量单位、图、表、公式编排要?/p>

 

①物理量名称、符号和计量单位执行国家标准

GB3100-3102-93

《量和单位》予以统一,其中组合计量单?/p>

中除的关系用斜线表,不用负指数形式(?/p>

mol/L

?/p>

。有关计量单位的使用详见华东理工大学出版社《著?/p>

者须知?/p>

9

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10

页?/p>

 

②公式中物理量的说明格式采用《须知?/p>

28

页中介绍的第二种形式。如果说明中又套有公式时,其格式?/p>

用《须知》中

28-29

页中的第一种形式?/p>

 

③图?/p>

表?/p>

公式编号均以章——流水号编排

(中间用半字?/p>

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物理量与计量单位之间用斜?/p>

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隔开的形式编排。有附加条件时,应对物理量进行说明,而不修饰计量单位?/p>

 

④其它具体要求详见《须知?/p>

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版面布置要求

 

1.

 

纸张?/p>

B5

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---

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35

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A4

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40

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2.

 

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流体流动与传热教学大?- 百度文库
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总体要求

 

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要反映工科教育的特点,突出实用性和实践性的原则,强化工程观念,以有利于学生综合素质的形?

和科学思想方法与创新能力的培养?/p>

 

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续教育打下坚实的基础?/p>

 

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要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的前提下直接用图说

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要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容?/p>

 

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内容安排

 

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编委会统一前言

 

2

、作者前言

 

3

、目?/p>

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列至三级标题(即章、节、一、二、三等)

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4

、每章前要列出“学习目的及要求?/p>

,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及

“参考文献?/p>

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参考文献必须是

1995

年以后出版的书籍和刊物)

,以便自学?/p>

 

5

、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,

并占有一定的比例?/p>

例题?/p>

[

例题

x-x]

的格?/p>

按章——例题流水号形式给出?/p>

 

6

、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学

生的学习兴趣?/p>

 

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、根据需要书末附

 

“附录?/p>

;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误?/p>

 

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、物理量、计量单位、图、表、公式编排要?/p>

 

①物理量名称、符号和计量单位执行国家标准

GB3100-3102-93

《量和单位》予以统一,其中组合计量单?/p>

中除的关系用斜线表,不用负指数形式(?/p>

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。有关计量单位的使用详见华东理工大学出版社《著?/p>

者须知?/p>

9

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10

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②公式中物理量的说明格式采用《须知?/p>

28

页中介绍的第二种形式。如果说明中又套有公式时,其格式?/p>

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28-29

页中的第一种形式?/p>

 

③图?/p>

表?/p>

公式编号均以章——流水号编排

(中间用半字?/p>

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物理量与计量单位之间用斜?/p>

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隔开的形式编排。有附加条件时,应对物理量进行说明,而不修饰计量单位?/p>

 

④其它具体要求详见《须知?/p>

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版面布置要求

 

1.

 

纸张?/p>

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字距?/p>

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行。全文统一采用?/p>

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