新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

新视野大学英语(第三版)第二册读写教程课后答?/p>

 

 

 

Unit 1 Language in mission

 

 

Text A An impressive English lesson

 

 

Ex.1 Understanding the text

 

1

?/p>

Because he is tired of listening to his father and he is not interested in grammar rules.

 

2

?/p>

The 

civilization 

of 

Greece 

and 

the 

glory 

of 

Roman 

architecture 

are 

so 

marvelous 

and 

remarkable 

that 

they 

should 

be 

described 

at 

least 

in 

a 

brief 

account; 

however, 

what 

the 

student 

could do was only one single utterance :“whoa!?nbsp;without any any specific comment.

 

3

?/p>

Because the schools fail to set high standards of language proficiency. They only teach a little 

grammar 

and 

less 

advanced 

vocabulary. 

And 

the 

younger 

teachers 

themselves 

have 

little 

knowledge of the vital structures of language.

 

4

?/p>

Because teaching grammar is not an easy job and most of the students will easily get bored if 

it’s not properly dealt with.

 

5

?/p>

He familiarized his son with different parts of speech in a sentence and discussed their specific 

grammatical functions including how to use adverbs to describe verbs.

 

6

?/p>

Because the son had never heard about the various names and functions of words in an English 

sentence before.

 

7

?/p>

The author uses “road map”and “car”to describe grammar and vocabulary. Here,“road map”is 

considered as grammar and “car”as vocabulary.

 

8

?/p>

Since 

the 

subjunctive 

mood 

his 

son 

used 

is 

a 

fairly 

advanced 

grammar 

structure, 

the 

interjection“whoa!”reflects the tremendous pride the father had toward his son; it also reflects the 

author’s humor in using the word because it was once used by his student, though in two different 

situations and with two different feelings.

 

Ex.3 Words in use

 

1.condense 2.exceed 3.deficit 4.exposure 5.asset

 

6.adequate 7.competent 8.adjusting 9.precisely 10.beneficial

 

Ex.4 Word building

 

-

al/

-

ial: 

managerial/editorial/substance/survival/tradition/margin 

-

cy 

: 

consistency/accuracy/efficient

 

-

y : recovery/ministry/assembly

 

Ex.5 Word building

 

1.editorial 2.recovery 3.accuracy 4.substance 5.managerial

 

6.margin 7.assembly 8.Ministry 9.survival 10.tradition 11.consistency

 

12.efficient Ex.6 Banked cloze

 

1

-

5: L C J A I 6

-

10: O N E H F

 

Ex.7 Expressions in use

 

1.feel obliged to 2.be serious about 3.run into 4.distinguish between 5.thrust upon 6.was allergic to 

7.get lost 8.be attracted to 9.make sense 10.looked upon as

 

Ex.8 Structured writing

 

Some 

bookworms 

in 

my 

dormitory 

often 

spend 

hours 

reading 

their 

“Bible? 

Practical 

English 

Grammar, and do a lot of exercises in that book , but I don’t care about it at all. My assumption is 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

新视野大学英语(第三版)第二册读写教程课后答?/p>

 

 

 

Unit 1 Language in mission

 

 

Text A An impressive English lesson

 

 

Ex.1 Understanding the text

 

1

?/p>

Because he is tired of listening to his father and he is not interested in grammar rules.

 

2

?/p>

The 

civilization 

of 

Greece 

and 

the 

glory 

of 

Roman 

architecture 

are 

so 

marvelous 

and 

remarkable 

that 

they 

should 

be 

described 

at 

least 

in 

a 

brief 

account; 

however, 

what 

the 

student 

could do was only one single utterance :“whoa!?nbsp;without any any specific comment.

 

3

?/p>

Because the schools fail to set high standards of language proficiency. They only teach a little 

grammar 

and 

less 

advanced 

vocabulary. 

And 

the 

younger 

teachers 

themselves 

have 

little 

knowledge of the vital structures of language.

 

4

?/p>

Because teaching grammar is not an easy job and most of the students will easily get bored if 

it’s not properly dealt with.

 

5

?/p>

He familiarized his son with different parts of speech in a sentence and discussed their specific 

grammatical functions including how to use adverbs to describe verbs.

 

6

?/p>

Because the son had never heard about the various names and functions of words in an English 

sentence before.

 

7

?/p>

The author uses “road map”and “car”to describe grammar and vocabulary. Here,“road map”is 

considered as grammar and “car”as vocabulary.

 

8

?/p>

Since 

the 

subjunctive 

mood 

his 

son 

used 

is 

a 

fairly 

advanced 

grammar 

structure, 

the 

interjection“whoa!”reflects the tremendous pride the father had toward his son; it also reflects the 

author’s humor in using the word because it was once used by his student, though in two different 

situations and with two different feelings.

 

Ex.3 Words in use

 

1.condense 2.exceed 3.deficit 4.exposure 5.asset

 

6.adequate 7.competent 8.adjusting 9.precisely 10.beneficial

 

Ex.4 Word building

 

-

al/

-

ial: 

managerial/editorial/substance/survival/tradition/margin 

-

cy 

: 

consistency/accuracy/efficient

 

-

y : recovery/ministry/assembly

 

Ex.5 Word building

 

1.editorial 2.recovery 3.accuracy 4.substance 5.managerial

 

6.margin 7.assembly 8.Ministry 9.survival 10.tradition 11.consistency

 

12.efficient Ex.6 Banked cloze

 

1

-

5: L C J A I 6

-

10: O N E H F

 

Ex.7 Expressions in use

 

1.feel obliged to 2.be serious about 3.run into 4.distinguish between 5.thrust upon 6.was allergic to 

7.get lost 8.be attracted to 9.make sense 10.looked upon as

 

Ex.8 Structured writing

 

Some 

bookworms 

in 

my 

dormitory 

often 

spend 

hours 

reading 

their 

“Bible? 

Practical 

English 

Grammar, and do a lot of exercises in that book , but I don’t care about it at all. My assumption is 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

新视野大学英语(第三版)第二册读写教程课后答?/p>

 

 

 

Unit 1 Language in mission

 

 

Text A An impressive English lesson

 

 

Ex.1 Understanding the text

 

1

?/p>

Because he is tired of listening to his father and he is not interested in grammar rules.

 

2

?/p>

The 

civilization 

of 

Greece 

and 

the 

glory 

of 

Roman 

architecture 

are 

so 

marvelous 

and 

remarkable 

that 

they 

should 

be 

described 

at 

least 

in 

a 

brief 

account; 

however, 

what 

the 

student 

could do was only one single utterance :“whoa!?nbsp;without any any specific comment.

 

3

?/p>

Because the schools fail to set high standards of language proficiency. They only teach a little 

grammar 

and 

less 

advanced 

vocabulary. 

And 

the 

younger 

teachers 

themselves 

have 

little 

knowledge of the vital structures of language.

 

4

?/p>

Because teaching grammar is not an easy job and most of the students will easily get bored if 

it’s not properly dealt with.

 

5

?/p>

He familiarized his son with different parts of speech in a sentence and discussed their specific 

grammatical functions including how to use adverbs to describe verbs.

 

6

?/p>

Because the son had never heard about the various names and functions of words in an English 

sentence before.

 

7

?/p>

The author uses “road map”and “car”to describe grammar and vocabulary. Here,“road map”is 

considered as grammar and “car”as vocabulary.

 

8

?/p>

Since 

the 

subjunctive 

mood 

his 

son 

used 

is 

a 

fairly 

advanced 

grammar 

structure, 

the 

interjection“whoa!”reflects the tremendous pride the father had toward his son; it also reflects the 

author’s humor in using the word because it was once used by his student, though in two different 

situations and with two different feelings.

 

Ex.3 Words in use

 

1.condense 2.exceed 3.deficit 4.exposure 5.asset

 

6.adequate 7.competent 8.adjusting 9.precisely 10.beneficial

 

Ex.4 Word building

 

-

al/

-

ial: 

managerial/editorial/substance/survival/tradition/margin 

-

cy 

: 

consistency/accuracy/efficient

 

-

y : recovery/ministry/assembly

 

Ex.5 Word building

 

1.editorial 2.recovery 3.accuracy 4.substance 5.managerial

 

6.margin 7.assembly 8.Ministry 9.survival 10.tradition 11.consistency

 

12.efficient Ex.6 Banked cloze

 

1

-

5: L C J A I 6

-

10: O N E H F

 

Ex.7 Expressions in use

 

1.feel obliged to 2.be serious about 3.run into 4.distinguish between 5.thrust upon 6.was allergic to 

7.get lost 8.be attracted to 9.make sense 10.looked upon as

 

Ex.8 Structured writing

 

Some 

bookworms 

in 

my 

dormitory 

often 

spend 

hours 

reading 

their 

“Bible? 

Practical 

English 

Grammar, and do a lot of exercises in that book , but I don’t care about it at all. My assumption is 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

新视野大学英?第三?读写教程第二册课后答?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

新视野大学英语(第三版)第二册读写教程课后答?/p>

 

 

 

Unit 1 Language in mission

 

 

Text A An impressive English lesson

 

 

Ex.1 Understanding the text

 

1

?/p>

Because he is tired of listening to his father and he is not interested in grammar rules.

 

2

?/p>

The 

civilization 

of 

Greece 

and 

the 

glory 

of 

Roman 

architecture 

are 

so 

marvelous 

and 

remarkable 

that 

they 

should 

be 

described 

at 

least 

in 

a 

brief 

account; 

however, 

what 

the 

student 

could do was only one single utterance :“whoa!?nbsp;without any any specific comment.

 

3

?/p>

Because the schools fail to set high standards of language proficiency. They only teach a little 

grammar 

and 

less 

advanced 

vocabulary. 

And 

the 

younger 

teachers 

themselves 

have 

little 

knowledge of the vital structures of language.

 

4

?/p>

Because teaching grammar is not an easy job and most of the students will easily get bored if 

it’s not properly dealt with.

 

5

?/p>

He familiarized his son with different parts of speech in a sentence and discussed their specific 

grammatical functions including how to use adverbs to describe verbs.

 

6

?/p>

Because the son had never heard about the various names and functions of words in an English 

sentence before.

 

7

?/p>

The author uses “road map”and “car”to describe grammar and vocabulary. Here,“road map”is 

considered as grammar and “car”as vocabulary.

 

8

?/p>

Since 

the 

subjunctive 

mood 

his 

son 

used 

is 

a 

fairly 

advanced 

grammar 

structure, 

the 

interjection“whoa!”reflects the tremendous pride the father had toward his son; it also reflects the 

author’s humor in using the word because it was once used by his student, though in two different 

situations and with two different feelings.

 

Ex.3 Words in use

 

1.condense 2.exceed 3.deficit 4.exposure 5.asset

 

6.adequate 7.competent 8.adjusting 9.precisely 10.beneficial

 

Ex.4 Word building

 

-

al/

-

ial: 

managerial/editorial/substance/survival/tradition/margin 

-

cy 

: 

consistency/accuracy/efficient

 

-

y : recovery/ministry/assembly

 

Ex.5 Word building

 

1.editorial 2.recovery 3.accuracy 4.substance 5.managerial

 

6.margin 7.assembly 8.Ministry 9.survival 10.tradition 11.consistency

 

12.efficient Ex.6 Banked cloze

 

1

-

5: L C J A I 6

-

10: O N E H F

 

Ex.7 Expressions in use

 

1.feel obliged to 2.be serious about 3.run into 4.distinguish between 5.thrust upon 6.was allergic to 

7.get lost 8.be attracted to 9.make sense 10.looked upon as

 

Ex.8 Structured writing

 

Some 

bookworms 

in 

my 

dormitory 

often 

spend 

hours 

reading 

their 

“Bible? 

Practical 

English 

Grammar, and do a lot of exercises in that book , but I don’t care about it at all. My assumption is 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ׿ֻʡ缼ɣͼ
  • ijסĿշѯ淶doc 31ҳʽ棩 - ͼ
  • СѧӢýѧҪ(1)
  • SQLServerܽ
  • 糧вúֵ̿Ա׼
  • 2019һģ20193µһģ⿼
  • 2019_2020ѧӢģۺϼ˽̰3
  • ͨѵθ
  • ֽѧܼ09
  • ˽̰꼶ϲѧһԪС˷

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)