新人教版九年级数学上?/p>
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页《切
线长定理及三角形的内切圆》教学设?
和课后反?/p>
教材分析
本节课是直线与圆位置关系中的第三课时,是直线与圆
位置关系中重点内容,是在学习了切线的性质和判定的基础
之上,继续对切线的性质的研究,是在垂径定理之后对圆?/p>
对称性又一次的认识。体现了图形的认识、图形的变换、图
形的证明的有机结合。在习题和内切圆的计算中体现了把?/p>
杂问题转化为简单问题后解决问题,从而滲透转化思想和方
程思想,提高应用意识?/p>
切线长定理的探究,通过设计先翻折图形再思考的环节
加入了实践操作活动,使学生提高探究的兴趣,应用了“实
验几何——论证几何”的探究方法,并初步建立了由动手?/p>
作抽象出数学条件进而解决问题的意识。让学生的思维能够
经历一个从模糊到清晰,从具体到抽象,从直觉到逻辑的过
程,再由直观、粗糙向严格、精确的追求过程中,使学生体
验数学发展的过程。它也是为证明线段,角相等,弧相等,
垂直关系等提供了理论依据?/p>
学情分析
本班的学生数学基础蛮好。对前面学圆的相关知识都