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... 

《教育学基础》(?/p>

 

3

 

版)课后习题答案

 

_

第一?/p>

 

1

、结合从事教育工作或接受教育的实际,谈一谈对

?/p>

教育

?/p>

概念解?/p>

 

答:在教育学界,关于

?/p>

教育

?/p>

的定义多种多样。对教育的定义始终围绕促

 

进学生身心发展这一核心?/p>

 

将教育的范围扩大或者缩小,

 

从不同的聚焦角度形成

 

了教育的不同概念?/p>

 

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1

?/p>

 

社会:从社会的角度来定义教育?/p>

 

将教育看作是外在客体对个体产生的?/p>

 

响。可以分为三个层次:

 

?/p>

广义的教育是指增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活

 

动;

 

?/p>

狭义的教育是指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求?/p>

 

有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,将其培养成为一定社

 

会或阶级所需要的人的活动?/p>

 

?/p>

更狭义的教育是指思想教育活动,强调社会因素对个体发展的影响,

 

把教育看成是整个社会系统中的一个子系统,承担着一定的社会功能?/p>

 

?/p>

2

)个体:从个体角度定义教育,将教育看作是个体内在的发展历程,看重?/p>

 

体的能动性和主动性?/p>

 

把教育等同于个体的学习或发展过程?/p>

 

教育是指成功地学

 

习知识、技能与正确态度的过程?/p>

 

?/p>

3

)综合定义:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个

 

性化的实践活动。强调教育与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系,?/p>

 

现出教育的社会性特征?/p>

 

总之,教育的定义是不断发展的?/p>

 

和实际的教育教学?/p>

 

作发展结合在一起的?/p>

 

2

、结合实际,谈谈对教育三要素时代内涵的认识?/p>

 

答:教育是一种相对独立的社会子系统,是在一定社会背景下发生的促使个?/p>

 

社会化和社会个性化的实践活动?/p>

 

教育这个系统应该包括三种基本要素?/p>

 

即教?/p>

 

者、学习者和教育影响?/p>

 

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1

?/p>

 

教育?/p>

 

?/p>

从广义上说,教育者就是从事教育活动的人;

 

?/p>

从教育综合性的定义出发,教育者是指能够在一定社会背景下促使?/p>

 

体社化和社会个性化的人?/p>

 

?/p>

2

?/p>

 

学习?/p>

 

学习者是教育实践活动的对象,以其接受教育影响后发生合乎目

 

的的变化来体现教育过程的完成。不同的学习者的学习目的、学习背景或基础?/p>

 

在学习过程中所遭遇的问题与困难?/p>

 

对于自身学习行为反思和管理意识与能力均

 

不同?/p>

 

?/p>

3

)教育影?/p>

 

教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息?/p>

 

既包?/p>

 

了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一?/p>

 

从内容上说,主要是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要是教育手

 

段、教育方法、教育组织形式?/p>

 

教育者、受教育者和教育影响这三个要素之?/p>

 

既相互独立,又相互规定,共同构成一个完整的实践活动系统,缺一不可。教?/p>

 

是三个基本要素构成的一种社会实践活动系统,

 

是上述三个基本要素的有机结合?

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版)课后习题答案

 

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第一?/p>

 

1

、结合从事教育工作或接受教育的实际,谈一谈对

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教育

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概念解?/p>

 

答:在教育学界,关于

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教育

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的定义多种多样。对教育的定义始终围绕促

 

进学生身心发展这一核心?/p>

 

将教育的范围扩大或者缩小,

 

从不同的聚焦角度形成

 

了教育的不同概念?/p>

 

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1

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社会:从社会的角度来定义教育?/p>

 

将教育看作是外在客体对个体产生的?/p>

 

响。可以分为三个层次:

 

?/p>

广义的教育是指增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活

 

动;

 

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狭义的教育是指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求?/p>

 

有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,将其培养成为一定社

 

会或阶级所需要的人的活动?/p>

 

?/p>

更狭义的教育是指思想教育活动,强调社会因素对个体发展的影响,

 

把教育看成是整个社会系统中的一个子系统,承担着一定的社会功能?/p>

 

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2

)个体:从个体角度定义教育,将教育看作是个体内在的发展历程,看重?/p>

 

体的能动性和主动性?/p>

 

把教育等同于个体的学习或发展过程?/p>

 

教育是指成功地学

 

习知识、技能与正确态度的过程?/p>

 

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3

)综合定义:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个

 

性化的实践活动。强调教育与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系,?/p>

 

现出教育的社会性特征?/p>

 

总之,教育的定义是不断发展的?/p>

 

和实际的教育教学?/p>

 

作发展结合在一起的?/p>

 

2

、结合实际,谈谈对教育三要素时代内涵的认识?/p>

 

答:教育是一种相对独立的社会子系统,是在一定社会背景下发生的促使个?/p>

 

社会化和社会个性化的实践活动?/p>

 

教育这个系统应该包括三种基本要素?/p>

 

即教?/p>

 

者、学习者和教育影响?/p>

 

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教育?/p>

 

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从广义上说,教育者就是从事教育活动的人;

 

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从教育综合性的定义出发,教育者是指能够在一定社会背景下促使?/p>

 

体社化和社会个性化的人?/p>

 

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学习?/p>

 

学习者是教育实践活动的对象,以其接受教育影响后发生合乎目

 

的的变化来体现教育过程的完成。不同的学习者的学习目的、学习背景或基础?/p>

 

在学习过程中所遭遇的问题与困难?/p>

 

对于自身学习行为反思和管理意识与能力均

 

不同?/p>

 

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3

)教育影?/p>

 

教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息?/p>

 

既包?/p>

 

了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一?/p>

 

从内容上说,主要是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要是教育手

 

段、教育方法、教育组织形式?/p>

 

教育者、受教育者和教育影响这三个要素之?/p>

 

既相互独立,又相互规定,共同构成一个完整的实践活动系统,缺一不可。教?/p>

 

是三个基本要素构成的一种社会实践活动系统,

 

是上述三个基本要素的有机结合?

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、结合从事教育工作或接受教育的实际,谈一谈对

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概念解?/p>

 

答:在教育学界,关于

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教育

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的定义多种多样。对教育的定义始终围绕促

 

进学生身心发展这一核心?/p>

 

将教育的范围扩大或者缩小,

 

从不同的聚焦角度形成

 

了教育的不同概念?/p>

 

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社会:从社会的角度来定义教育?/p>

 

将教育看作是外在客体对个体产生的?/p>

 

响。可以分为三个层次:

 

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广义的教育是指增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活

 

动;

 

?/p>

狭义的教育是指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求?/p>

 

有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,将其培养成为一定社

 

会或阶级所需要的人的活动?/p>

 

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更狭义的教育是指思想教育活动,强调社会因素对个体发展的影响,

 

把教育看成是整个社会系统中的一个子系统,承担着一定的社会功能?/p>

 

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2

)个体:从个体角度定义教育,将教育看作是个体内在的发展历程,看重?/p>

 

体的能动性和主动性?/p>

 

把教育等同于个体的学习或发展过程?/p>

 

教育是指成功地学

 

习知识、技能与正确态度的过程?/p>

 

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)综合定义:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个

 

性化的实践活动。强调教育与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系,?/p>

 

现出教育的社会性特征?/p>

 

总之,教育的定义是不断发展的?/p>

 

和实际的教育教学?/p>

 

作发展结合在一起的?/p>

 

2

、结合实际,谈谈对教育三要素时代内涵的认识?/p>

 

答:教育是一种相对独立的社会子系统,是在一定社会背景下发生的促使个?/p>

 

社会化和社会个性化的实践活动?/p>

 

教育这个系统应该包括三种基本要素?/p>

 

即教?/p>

 

者、学习者和教育影响?/p>

 

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教育?/p>

 

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体社化和社会个性化的人?/p>

 

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学习?/p>

 

学习者是教育实践活动的对象,以其接受教育影响后发生合乎目

 

的的变化来体现教育过程的完成。不同的学习者的学习目的、学习背景或基础?/p>

 

在学习过程中所遭遇的问题与困难?/p>

 

对于自身学习行为反思和管理意识与能力均

 

不同?/p>

 

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3

)教育影?/p>

 

教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息?/p>

 

既包?/p>

 

了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一?/p>

 

从内容上说,主要是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要是教育手

 

段、教育方法、教育组织形式?/p>

 

教育者、受教育者和教育影响这三个要素之?/p>

 

既相互独立,又相互规定,共同构成一个完整的实践活动系统,缺一不可。教?/p>

 

是三个基本要素构成的一种社会实践活动系统,

 

是上述三个基本要素的有机结合?

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《教育学基础???课后习题答案_第一?- 百度文库
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概念解?/p>

 

答:在教育学界,关于

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教育

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了教育的不同概念?/p>

 

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社会:从社会的角度来定义教育?/p>

 

将教育看作是外在客体对个体产生的?/p>

 

响。可以分为三个层次:

 

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广义的教育是指增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活

 

动;

 

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狭义的教育是指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求?/p>

 

有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,将其培养成为一定社

 

会或阶级所需要的人的活动?/p>

 

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更狭义的教育是指思想教育活动,强调社会因素对个体发展的影响,

 

把教育看成是整个社会系统中的一个子系统,承担着一定的社会功能?/p>

 

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)个体:从个体角度定义教育,将教育看作是个体内在的发展历程,看重?/p>

 

体的能动性和主动性?/p>

 

把教育等同于个体的学习或发展过程?/p>

 

教育是指成功地学

 

习知识、技能与正确态度的过程?/p>

 

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)综合定义:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个

 

性化的实践活动。强调教育与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系,?/p>

 

现出教育的社会性特征?/p>

 

总之,教育的定义是不断发展的?/p>

 

和实际的教育教学?/p>

 

作发展结合在一起的?/p>

 

2

、结合实际,谈谈对教育三要素时代内涵的认识?/p>

 

答:教育是一种相对独立的社会子系统,是在一定社会背景下发生的促使个?/p>

 

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教育这个系统应该包括三种基本要素?/p>

 

即教?/p>

 

者、学习者和教育影响?/p>

 

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1

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教育?/p>

 

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从广义上说,教育者就是从事教育活动的人;

 

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体社化和社会个性化的人?/p>

 

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学习?/p>

 

学习者是教育实践活动的对象,以其接受教育影响后发生合乎目

 

的的变化来体现教育过程的完成。不同的学习者的学习目的、学习背景或基础?/p>

 

在学习过程中所遭遇的问题与困难?/p>

 

对于自身学习行为反思和管理意识与能力均

 

不同?/p>

 

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3

)教育影?/p>

 

教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息?/p>

 

既包?/p>

 

了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一?/p>

 

从内容上说,主要是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要是教育手

 

段、教育方法、教育组织形式?/p>

 

教育者、受教育者和教育影响这三个要素之?/p>

 

既相互独立,又相互规定,共同构成一个完整的实践活动系统,缺一不可。教?/p>

 

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