利用线段图巧解年龄问题(微课)设计说?/p>
江苏省淮安市盱眙县仇集中?/p>
徐忠?/p>
一、教学指导思想和设计思想
1
、指导思想
日常生活中到处存在着数学?/p>
一些关于年龄的数学趣题?/p>
生动?/p>
趣,令人着迷。这类问题,往往又涉及和倍、差倍等数学知识
,因
此有一定的难度,需要灵活地解决。在教学中,让学生发现这类问?/p>
的共性,
能巧妙地应用线段图灵活地解决此类题目?/p>
让学生能享受?/p>
数学带来的乐趣,提高学习数学的兴趣?/p>
2
、设计思路
本课通过首先对年龄问题的主要特征进行分析?/p>
通过观察表格
发现年龄问题的特点是?/p>
两人的年龄之差是永远不变的,
这往往是解
题的关键所在;两人的年龄问题同时都增加或减少同样的自然数量?/p>
两人年龄之间的倍数关系随着年龄的增长也在发生着变化?/p>
然后通过两道典型的例题进行讲解,
让学生初步感受到年龄?/p>
题可能利用线段图进行巧妙的求解?/p>
二?/p>
教学目标
1
、认知目标:通过学习,知道年龄问题的一般特征?/p>
2
、能力目标:通过学习和领悟,能利用线段图解决一些年龄问
题?/p>
3
、情感目标:通过学习,能感受到数学的乐趣,提高学习数?/p>
的兴趣?/p>