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2019-2020

学年七年级语文上?/p>

 15

《古代诗歌四首》教学设?/p>

 

新人教版

 

 

《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特

点。这五首古代诗歌,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,

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花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点,一是感受作者的审美情感?/p>

神游优美深远的诗化意境,激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精?/p>

生动

的优美语言,吟诵涵泳,熏陶感染,积累诗文语句、积存必要的古代文化常识,积贮丰富的阅读体验?/p>

积蓄高尚的道德情感,积聚优雅的审美情趣?/p>

  

 

初一学生仍以形象思维为主,基础较差、文学底子薄,各方面能力相对低下,没有学习诗歌的意识?/p>

方法,因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点,要加强诵读指导,其次注重诗意的?/p>

会、再现在诗歌语言的品析上?/p>

 

 

1

.了解古代诗歌体裁的有关知识?/p>

 

2

.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。?/p>

 

3

.能够准确背诵并默写,能够体会作者的思想感情?/p>

 

4

.品味语言,体味诗词意境?/p>

 

 

1

.了解古代诗歌体裁的有关知识?/p>

 

2

.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。?/p>

 

 

3

.能够准确背诵并默写,能够体会作者的思想感情?/p>

 

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两课?/p>

 

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《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特

点。这五首古代诗歌,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,

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花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点,一是感受作者的审美情感?/p>

神游优美深远的诗化意境,激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精?/p>

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积蓄高尚的道德情感,积聚优雅的审美情趣?/p>

  

 

初一学生仍以形象思维为主,基础较差、文学底子薄,各方面能力相对低下,没有学习诗歌的意识?/p>

方法,因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点,要加强诵读指导,其次注重诗意的?/p>

会、再现在诗歌语言的品析上?/p>

 

 

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.了解古代诗歌体裁的有关知识?/p>

 

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3

.能够准确背诵并默写,能够体会作者的思想感情?/p>

 

4

.品味语言,体味诗词意境?/p>

 

 

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.了解古代诗歌体裁的有关知识?/p>

 

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《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特

点。这五首古代诗歌,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,

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花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点,一是感受作者的审美情感?/p>

神游优美深远的诗化意境,激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精?/p>

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积蓄高尚的道德情感,积聚优雅的审美情趣?/p>

  

 

初一学生仍以形象思维为主,基础较差、文学底子薄,各方面能力相对低下,没有学习诗歌的意识?/p>

方法,因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点,要加强诵读指导,其次注重诗意的?/p>

会、再现在诗歌语言的品析上?/p>

 

 

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2019-2020学年七年级语文上?15《古代诗歌四首》教学设?新人教版.doc - 百度文库
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《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特

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花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点,一是感受作者的审美情感?/p>

神游优美深远的诗化意境,激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精?/p>

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初一学生仍以形象思维为主,基础较差、文学底子薄,各方面能力相对低下,没有学习诗歌的意识?/p>

方法,因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点,要加强诵读指导,其次注重诗意的?/p>

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2

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