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年级语文

 

下册

《黄河颂导学设计

 

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课题

 

黄河?/p>

 

执教?/p>

 

 

主备?/p>

 

韩红?/p>

 

审核?/p>

 

 

备课时间

 

2017

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课时

 

 

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课时

 

教材

 

及学?/p>

分析

 

教材

 

分析

 

《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的课文?

是表现爱国主题的文学作品,一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力

量。课标。建议:学习这个单元,要反复朗读,整体感知课文的思想内容,培?/p>

崇高的爱国主义情操。学习《黄河颂》这首诗,还要为本单元的综合性学习《黄

河,母亲河》作基础,由课内向课外深化拓展,让学生更多地了解黄河?/p>

 

诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力,展

示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵?/p>

读来情绪慷慨激昂,是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是

他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材?/p>

 

学情

 

分析

 

《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀?/p>

,另一方面按文?/p>

史的观点,它还是一首“思想大于艺术,情感多于形象”的“广场诗歌?/p>

,所以重

要的?/p>

“激发学生内心的情感?/p>

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这篇课文浅显易懂?/p>

更容易唤起学生的心灵共鸣?/p>

激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,强化爱国热情,深深地打动学生的心灵?/p>

学习这篇课文时,学生与文本,学生与学生,学生与老师之间的碰撞将使他们获

得丰富的情感体验?/p>

 

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知识

 

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技?/p>

 

1

、在诵读中体会其美感,整体感知诗歌的内容,体会其雄壮的气势?/p>

 

2

、训练与提高学生有感情朗读诗歌的能力?/p>

 

3

、在自主赏读中,激活自己的赏析品味意识?/p>

 

过程

 

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方法

 

1

、采用自主、合作、探究的方式学习?/p>

 

2

、利用多媒体辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情,打动学生心灵?/p>

 

3

、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌?/p>

 

4

、分析诗歌的关键词句,深入理解诗歌?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,培养学生的爱国主义情操?/p>

 

重点

 

难点

 

重点

 

有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内?/p>

 

 

难点

 

有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内涵?/p>

 

 

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下册

《黄河颂导学设计

 

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课题

 

黄河?/p>

 

执教?/p>

 

 

主备?/p>

 

韩红?/p>

 

审核?/p>

 

 

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教材

 

及学?/p>

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教材

 

分析

 

《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的课文?

是表现爱国主题的文学作品,一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力

量。课标。建议:学习这个单元,要反复朗读,整体感知课文的思想内容,培?/p>

崇高的爱国主义情操。学习《黄河颂》这首诗,还要为本单元的综合性学习《黄

河,母亲河》作基础,由课内向课外深化拓展,让学生更多地了解黄河?/p>

 

诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力,展

示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵?/p>

读来情绪慷慨激昂,是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是

他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材?/p>

 

学情

 

分析

 

《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀?/p>

,另一方面按文?/p>

史的观点,它还是一首“思想大于艺术,情感多于形象”的“广场诗歌?/p>

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要的?/p>

“激发学生内心的情感?/p>

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这篇课文浅显易懂?/p>

更容易唤起学生的心灵共鸣?/p>

激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,强化爱国热情,深深地打动学生的心灵?/p>

学习这篇课文时,学生与文本,学生与学生,学生与老师之间的碰撞将使他们获

得丰富的情感体验?/p>

 

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知识

 

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技?/p>

 

1

、在诵读中体会其美感,整体感知诗歌的内容,体会其雄壮的气势?/p>

 

2

、训练与提高学生有感情朗读诗歌的能力?/p>

 

3

、在自主赏读中,激活自己的赏析品味意识?/p>

 

过程

 

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方法

 

1

、采用自主、合作、探究的方式学习?/p>

 

2

、利用多媒体辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情,打动学生心灵?/p>

 

3

、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌?/p>

 

4

、分析诗歌的关键词句,深入理解诗歌?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,培养学生的爱国主义情操?/p>

 

重点

 

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有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内?/p>

 

 

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有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内涵?/p>

 

 

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黄河?/p>

 

执教?/p>

 

 

主备?/p>

 

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分析

 

《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的课文?

是表现爱国主题的文学作品,一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力

量。课标。建议:学习这个单元,要反复朗读,整体感知课文的思想内容,培?/p>

崇高的爱国主义情操。学习《黄河颂》这首诗,还要为本单元的综合性学习《黄

河,母亲河》作基础,由课内向课外深化拓展,让学生更多地了解黄河?/p>

 

诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力,展

示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵?/p>

读来情绪慷慨激昂,是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是

他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材?/p>

 

学情

 

分析

 

《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀?/p>

,另一方面按文?/p>

史的观点,它还是一首“思想大于艺术,情感多于形象”的“广场诗歌?/p>

,所以重

要的?/p>

“激发学生内心的情感?/p>

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这篇课文浅显易懂?/p>

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知识

 

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1

、在诵读中体会其美感,整体感知诗歌的内容,体会其雄壮的气势?/p>

 

2

、训练与提高学生有感情朗读诗歌的能力?/p>

 

3

、在自主赏读中,激活自己的赏析品味意识?/p>

 

过程

 

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方法

 

1

、采用自主、合作、探究的方式学习?/p>

 

2

、利用多媒体辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情,打动学生心灵?/p>

 

3

、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌?/p>

 

4

、分析诗歌的关键词句,深入理解诗歌?/p>

 

情感?

度与?/p>

值观

 

理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,培养学生的爱国主义情操?/p>

 

重点

 

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重点

 

有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内?/p>

 

 

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有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内涵?/p>

 

 

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人教版七年级语文下册第五课《黄河颂?- 百度文库
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教材

 

分析

 

《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的课文?

是表现爱国主题的文学作品,一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力

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崇高的爱国主义情操。学习《黄河颂》这首诗,还要为本单元的综合性学习《黄

河,母亲河》作基础,由课内向课外深化拓展,让学生更多地了解黄河?/p>

 

诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力,展

示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵?/p>

读来情绪慷慨激昂,是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是

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学情

 

分析

 

《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀?/p>

,另一方面按文?/p>

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要的?/p>

“激发学生内心的情感?/p>

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、训练与提高学生有感情朗读诗歌的能力?/p>

 

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方法

 

1

、采用自主、合作、探究的方式学习?/p>

 

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3

、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌?/p>

 

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、分析诗歌的关键词句,深入理解诗歌?/p>

 

情感?

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