优化结构
提升效率
洛南仓颉九年制学校高效课?/p>
—?/p>
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3721
导学设计?/p>
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年级语文
下册
《黄河颂导学设计
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课题
黄河?/p>
执教?/p>
主备?/p>
韩红?/p>
审核?/p>
备课时间
2017
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授课时间
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课型
课时
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课时
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课时
教材
及学?/p>
分析
教材
分析
《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的课文?
是表现爱国主题的文学作品,一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力
量。课标。建议:学习这个单元,要反复朗读,整体感知课文的思想内容,培?/p>
崇高的爱国主义情操。学习《黄河颂》这首诗,还要为本单元的综合性学习《黄
河,母亲河》作基础,由课内向课外深化拓展,让学生更多地了解黄河?/p>
诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力,展
示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵?/p>
读来情绪慷慨激昂,是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是
他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材?/p>
学情
分析
《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀?/p>
,另一方面按文?/p>
史的观点,它还是一首“思想大于艺术,情感多于形象”的“广场诗歌?/p>
,所以重
要的?/p>
“激发学生内心的情感?/p>
?/p>
这篇课文浅显易懂?/p>
更容易唤起学生的心灵共鸣?/p>
激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,强化爱国热情,深深地打动学生的心灵?/p>
学习这篇课文时,学生与文本,学生与学生,学生与老师之间的碰撞将使他们获
得丰富的情感体验?/p>
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?/p>
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知识
?/p>
技?/p>
1
、在诵读中体会其美感,整体感知诗歌的内容,体会其雄壮的气势?/p>
2
、训练与提高学生有感情朗读诗歌的能力?/p>
3
、在自主赏读中,激活自己的赏析品味意识?/p>
过程
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方法
1
、采用自主、合作、探究的方式学习?/p>
2
、利用多媒体辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情,打动学生心灵?/p>
3
、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌?/p>
4
、分析诗歌的关键词句,深入理解诗歌?/p>
情感?
度与?/p>
值观
理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,培养学生的爱国主义情操?/p>
重点
难点
重点
有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内?/p>
难点
有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,颂扬民族伟大精神的内涵?/p>