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主备?/p>

 

张振?/p>

 

辅备?/p>

 

计玉?/p>

 

授课?/p>

 

 

使用时间

 

 

分课?/p>

 

 

总课?/p>

 

 

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小组组号

 

 

课题:菱形的判定

  

 

 

 

 

课型:新授课

 

学习目标

: 

1.

知道菱形的定义,会用定义判断一个四边形是否是菱?/p>

 

2.

探究菱形的另两个判定方法,会用这些判定方法进行有关的

  

  

论证和计?/p>

 

一、知识回顾:菱形有哪些性质?/p>

 

边:

                                                  ; 

角:

                                                  ; 

对角线:

______________________________________________

?/p>

 

对称性:

                           

二、合作探?/p>

 

1.

知道:如何用菱形的定义判定一个四?/p>

  

形是否是菱形

 

?/p>

菱形的判定方法一

)菱形的定义?/p>

 

?/p>

                         

?/p>

                 

叫做菱形

. 

判定方法一:几何语言

 

∵四边形

ABCD

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四边?/p>

 

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  ___ 

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____  

  

∴四边形

 ABCD

是菱?/p>

 

2.

活动一?/p>

 

用一长一短两根细木条

,

在它们的中点处固定一个小

?/p>

,

做成一个可以转动的十字

,

四周围上一根橡皮筋

,

?/p>

成一个四边形

.

转动木条

,

这个四边形什么时候变成菱

?/p>

? 

结论?/p>

                                                

已知:在

   ABCD

中,

AC 

?/p>

 BD 

求证?/p>

   ABCD

是菱?/p>

 

证明?/p>

 

 

 

 

判定方法

2

几何语言

 

∵在

    ABCD

中,

AC      BD 

?/p>

    ABCD

是菱?/p>

 

备注?/p>

(教师个?/p>

备课?/p>

学生方法?/p>

结,

易混点?/p>

易错

点整理?/p>

?/p>

 

3.

活动二:剪一剪,如何利用折纸、剪切的方法,既快又准确?/p>

 

剪出一个菱形的纸片?/p>

 

通过剪纸得出结论?/p>

                                      

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已知:在四边?/p>

ABCD

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,AB=BC=CD=DA. 

求证:四边形

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证明?/p>

 

 

 

 

 

判定方法三:几何语言

 

∵在四边?/p>

ABCD

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AB=     =     =      

∴四边形

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是菱?/p>

 

归纳:菱形有几种判定方法?/p>

 

三、例题解?/p>

 

  

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1

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如图

 

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   ABCD

的两条对角线

AC

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相交于点

O

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AB=5

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AC=8

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求证

:

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:如图在?/p>

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求证:四边形

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教学反思:

 

 

平泉县七沟中?/p>

 

?/p>

 

年级

 

数学

 

学科导学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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主备?/p>

 

张振?/p>

 

辅备?/p>

 

计玉?/p>

 

授课?/p>

 

 

使用时间

 

 

分课?/p>

 

 

总课?/p>

 

 

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小组组号

 

 

课题:菱形的判定

  

 

 

 

 

课型:新授课

 

学习目标

: 

1.

知道菱形的定义,会用定义判断一个四边形是否是菱?/p>

 

2.

探究菱形的另两个判定方法,会用这些判定方法进行有关的

  

  

论证和计?/p>

 

一、知识回顾:菱形有哪些性质?/p>

 

边:

                                                  ; 

角:

                                                  ; 

对角线:

______________________________________________

?/p>

 

对称性:

                           

二、合作探?/p>

 

1.

知道:如何用菱形的定义判定一个四?/p>

  

形是否是菱形

 

?/p>

菱形的判定方法一

)菱形的定义?/p>

 

?/p>

                         

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叫做菱形

. 

判定方法一:几何语言

 

∵四边形

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∴四边形

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2.

活动一?/p>

 

用一长一短两根细木条

,

在它们的中点处固定一个小

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,

做成一个可以转动的十字

,

四周围上一根橡皮筋

,

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成一个四边形

.

转动木条

,

这个四边形什么时候变成菱

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? 

结论?/p>

                                                

已知:在

   ABCD

中,

AC 

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判定方法

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几何语言

 

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中,

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备注?/p>

(教师个?/p>

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3.

活动二:剪一剪,如何利用折纸、剪切的方法,既快又准确?/p>

 

剪出一个菱形的纸片?/p>

 

通过剪纸得出结论?/p>

                                      

?/p>

 

已知:在四边?/p>

ABCD

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,AB=BC=CD=DA. 

求证:四边形

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证明?/p>

 

 

 

 

 

判定方法三:几何语言

 

∵在四边?/p>

ABCD

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∴四边形

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归纳:菱形有几种判定方法?/p>

 

三、例题解?/p>

 

  

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如图

 

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的两条对角线

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教学反思:

 

 

平泉县七沟中?/p>

 

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年级

 

数学

 

学科导学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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主备?/p>

 

张振?/p>

 

辅备?/p>

 

计玉?/p>

 

授课?/p>

 

 

使用时间

 

 

分课?/p>

 

 

总课?/p>

 

 

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小组组号

 

 

课题:菱形的判定

  

 

 

 

 

课型:新授课

 

学习目标

: 

1.

知道菱形的定义,会用定义判断一个四边形是否是菱?/p>

 

2.

探究菱形的另两个判定方法,会用这些判定方法进行有关的

  

  

论证和计?/p>

 

一、知识回顾:菱形有哪些性质?/p>

 

边:

                                                  ; 

角:

                                                  ; 

对角线:

______________________________________________

?/p>

 

对称性:

                           

二、合作探?/p>

 

1.

知道:如何用菱形的定义判定一个四?/p>

  

形是否是菱形

 

?/p>

菱形的判定方法一

)菱形的定义?/p>

 

?/p>

                         

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叫做菱形

. 

判定方法一:几何语言

 

∵四边形

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四边?/p>

 

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  ___ 

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____  

  

∴四边形

 ABCD

是菱?/p>

 

2.

活动一?/p>

 

用一长一短两根细木条

,

在它们的中点处固定一个小

?/p>

,

做成一个可以转动的十字

,

四周围上一根橡皮筋

,

?/p>

成一个四边形

.

转动木条

,

这个四边形什么时候变成菱

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? 

结论?/p>

                                                

已知:在

   ABCD

中,

AC 

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求证?/p>

   ABCD

是菱?/p>

 

证明?/p>

 

 

 

 

判定方法

2

几何语言

 

∵在

    ABCD

中,

AC      BD 

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    ABCD

是菱?/p>

 

备注?/p>

(教师个?/p>

备课?/p>

学生方法?/p>

结,

易混点?/p>

易错

点整理?/p>

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3.

活动二:剪一剪,如何利用折纸、剪切的方法,既快又准确?/p>

 

剪出一个菱形的纸片?/p>

 

通过剪纸得出结论?/p>

                                      

?/p>

 

已知:在四边?/p>

ABCD

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,AB=BC=CD=DA. 

求证:四边形

ABCD

是菱?/p>

 

证明?/p>

 

 

 

 

 

判定方法三:几何语言

 

∵在四边?/p>

ABCD

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∴四边形

ABCD

是菱?/p>

 

归纳:菱形有几种判定方法?/p>

 

三、例题解?/p>

 

  

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1

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如图

 

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   ABCD

的两条对角线

AC

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相交于点

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AB=5

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求证

:

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是菱?/p>

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:如图在?/p>

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教学反思:

 

 

平泉县七沟中?/p>

 

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年级

 

数学

 

学科导学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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人教版八年级下册 18.2.2 菱形的判?学案(无答? - 百度文库
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主备?/p>

 

张振?/p>

 

辅备?/p>

 

计玉?/p>

 

授课?/p>

 

 

使用时间

 

 

分课?/p>

 

 

总课?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

小组组号

 

 

课题:菱形的判定

  

 

 

 

 

课型:新授课

 

学习目标

: 

1.

知道菱形的定义,会用定义判断一个四边形是否是菱?/p>

 

2.

探究菱形的另两个判定方法,会用这些判定方法进行有关的

  

  

论证和计?/p>

 

一、知识回顾:菱形有哪些性质?/p>

 

边:

                                                  ; 

角:

                                                  ; 

对角线:

______________________________________________

?/p>

 

对称性:

                           

二、合作探?/p>

 

1.

知道:如何用菱形的定义判定一个四?/p>

  

形是否是菱形

 

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菱形的判定方法一

)菱形的定义?/p>

 

?/p>

                         

?/p>

                 

叫做菱形

. 

判定方法一:几何语言

 

∵四边形

ABCD

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四边?/p>

 

?/p>

  ___ 

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____  

  

∴四边形

 ABCD

是菱?/p>

 

2.

活动一?/p>

 

用一长一短两根细木条

,

在它们的中点处固定一个小

?/p>

,

做成一个可以转动的十字

,

四周围上一根橡皮筋

,

?/p>

成一个四边形

.

转动木条

,

这个四边形什么时候变成菱

?/p>

? 

结论?/p>

                                                

已知:在

   ABCD

中,

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求证?/p>

   ABCD

是菱?/p>

 

证明?/p>

 

 

 

 

判定方法

2

几何语言

 

∵在

    ABCD

中,

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    ABCD

是菱?/p>

 

备注?/p>

(教师个?/p>

备课?/p>

学生方法?/p>

结,

易混点?/p>

易错

点整理?/p>

?/p>

 

3.

活动二:剪一剪,如何利用折纸、剪切的方法,既快又准确?/p>

 

剪出一个菱形的纸片?/p>

 

通过剪纸得出结论?/p>

                                      

?/p>

 

已知:在四边?/p>

ABCD

?/p>

,AB=BC=CD=DA. 

求证:四边形

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是菱?/p>

 

证明?/p>

 

 

 

 

 

判定方法三:几何语言

 

∵在四边?/p>

ABCD

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∴四边形

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是菱?/p>

 

归纳:菱形有几种判定方法?/p>

 

三、例题解?/p>

 

  

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如图

 

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   ABCD

的两条对角线

AC

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相交于点

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AB=5

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求证

:

四边?/p>

ABCD

是菱?/p>

. 

                               

 

 

 

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2

:如图在?/p>

ABC

中,

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平分?/p>

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